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E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
203 Seiten
Deutsch
VS Verlag für Sozialwissenschaftenerschienen am22.12.20082008
Damit Lernprozesse auch tatsächlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden können, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte stärker in den pädagogischen Blick zu nehmen. Gerade für bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine große Rolle. Im Bildungsdiskurs müssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch können die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und räumlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbewältigung zu erken-nen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussfähig.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR49,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR35,96

Produkt

KlappentextDamit Lernprozesse auch tatsächlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden können, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte stärker in den pädagogischen Blick zu nehmen. Gerade für bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine große Rolle. Im Bildungsdiskurs müssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch können die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und räumlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbewältigung zu erken-nen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussfähig.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783531911465
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2008
Erscheinungsdatum22.12.2008
Auflage2008
ReiheLernweltforschung
Seiten203 Seiten
SpracheDeutsch
IllustrationenVII, 203 S.
Artikel-Nr.1011152
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Transformationsprozesse zwischen Subjektivität und Struktur.- Orte und Nicht-Orte der Bildung. Aneignungsprozesse als Rahmen und Rahmung lebensnahen Lernens.- "Salir adelante". Widersprüchliche Relevanzstrukturen als Lernort.- Lernen als Aneignung von Welt.- Zum Lernbegriff in biografietheoretischer Perspektive.- Die Mehrperspektivität des Lernens in der Verortung und Rekonstruktion biografischer Veränderungsprozesse.- Kohärenzorientierte Lernkultur als Beitrag zur Bildung von Subjekten.- Lernorte und Lernräume.- Überlegungen zur räumlichen Analyse von Bildungs- und Erziehungsprozessen.- Lernort Forschung - Selbstbeobachtung als Lernchance der Forschenden.- Innere Erfahrungsbilder als "Lern-Orte" für die Entwicklung einer elementarpädagogischen Professionalität. Biografische und sozio-emotionale Lernprozesse bei ErzieherInnen.- Der Zweite Bildungsweg als Teil eines reversiblen Systems des lebenslangen Lernens?.- Digitale Medien und Lernen.- Dig the Digital. Wie ForscherInnen digitale Medien in ihre Lernwelt integrieren.- Konstruktionstätigkeit mit digitalen Medien als Konstruktion eines Lernraums.- Arbeit - Arbeitslosigkeit - Lernen.- Aller Anfang ist leicht - Strategien zum Wiedereinstieg in Lernprozesse - Schwerpunkt "Frauenbildung".- Biografisches Lernen durch medial erzeugte Selbstbilder. Empirische Rekonstruktionen des (Wieder)Findens der Poesie des Lebens im Zuge des Älterwerdens in der Arbeitsgesellschaft.- Von Ausgegrenzten. Ältere Arbeitslose im Zusammenhang mit Lebensbewältigung und Biografie.mehr

Autor

Dr. Rudolf Egger ist Universitätsprofessor am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz.

Regina Mikula, Sol Haring, Andrea Felbinger und Angela Pilch-Ortega sind Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz.
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Haring, Sol
Hrsg.