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Werthaltungen von Lehrkräften in der Erwachsenenbildung

E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
380 Seiten
Deutsch
Springer Fachmedien Wiesbadenerschienen am17.04.20181. Aufl. 2018
Nadja Schwendemann untersucht in ihrer qualitativ-rekonstruktiven Studie die Lehrpraxis von Dozierenden in der Erwachsenenbildung und fragt nach den zugrundeliegenden Werten. Dabei zeigen sich biografische, fachkulturelle und organisationale Handlungsbezüge sowie Wertekonflikte, die für die Lehrpersonen selbst schwer zu reflektieren sind. Die Ergebnisse machen deutlich, dass implizites normatives Handeln als Normalität erwachsenenbildnerischen Lehrens angenommen werden muss. Die neu gewonnenen Erkenntnisse liefern wichtige Grundlagen für die Professionalitätsdebatte und den Normativitätsdiskurs in der Erwachsenenbildung und Erziehungswissenschaft.


Nadja Schwendemann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Erwachsenenbildung und Weiterbildung sowie Geschäftsführerin des Seniorenstudiums an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR54,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR42,99

Produkt

KlappentextNadja Schwendemann untersucht in ihrer qualitativ-rekonstruktiven Studie die Lehrpraxis von Dozierenden in der Erwachsenenbildung und fragt nach den zugrundeliegenden Werten. Dabei zeigen sich biografische, fachkulturelle und organisationale Handlungsbezüge sowie Wertekonflikte, die für die Lehrpersonen selbst schwer zu reflektieren sind. Die Ergebnisse machen deutlich, dass implizites normatives Handeln als Normalität erwachsenenbildnerischen Lehrens angenommen werden muss. Die neu gewonnenen Erkenntnisse liefern wichtige Grundlagen für die Professionalitätsdebatte und den Normativitätsdiskurs in der Erwachsenenbildung und Erziehungswissenschaft.


Nadja Schwendemann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Erwachsenenbildung und Weiterbildung sowie Geschäftsführerin des Seniorenstudiums an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783658219680
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2018
Erscheinungsdatum17.04.2018
Auflage1. Aufl. 2018
Seiten380 Seiten
SpracheDeutsch
IllustrationenXIX, 380 S. 46 Abbildungen
Artikel-Nr.3409681
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Geleitwort;5
2;Dank;7
3;Inhaltsverzeichnis;8
4;Verzeichnis der Abbildungen;12
5;Abkürzungsverzeichnis;15
6;Einleitung;17
7;I. Gute Erwachsenenbildung - Entwicklung eines werttheoretischen Rahmens;24
7.1;1 Ethik - (k)ein Thema der Erwachsenenbildung?;26
7.1.1;1.1 Ethische Diskursfelder in der Erwachsenenbildung;26
7.1.2;1.2 Ethik und Pädagogik - Normativität vs. Wertefreiheit;35
7.2;2 Ethik und Werte - eine philosophisch-sozialwissenschaftliche Perspektive;38
7.2.1;2.1 Ethik - Ein pragmatistischer Ansatz;38
7.2.1.1;2.1.1 Ethik und Moral;39
7.2.1.2;2.1.2 Die Begründbarkeit ethischer Wahrheiten;43
7.2.1.3;2.1.3 Vom philosophischen zum sozialwissenschaftlichen Blick;48
7.2.1.4;2.1.4 Zwischenfazit;51
7.2.2;2.2 Werte und Werthaltungen - ein wissensanalytischer Blick;51
7.2.2.1;2.2.1 Vom Guten zu den Werten;52
7.2.2.2;2.2.2 Werte und Handeln;56
7.2.2.3;2.2.3 Werte, Normen und Wünsche;59
7.2.2.4;2.2.4 Werte und Gefühle;61
7.2.2.5;2.2.5 Werthaltungen;64
7.2.2.6;2.2.6 Zwischenfazit;69
7.2.2.7;2.2.7 Empirische Werteforschung;71
7.3;3 Lehren in der Erwachsenenbildung als Wert-volles Handeln;74
7.3.1;3.1 Lehren in der Erwachsenenbildung;75
7.3.2;3.2 Berufsethik und Werthaltungen;80
7.3.2.1;3.2.1 Berufsethos und Berufsethik;80
7.3.2.2;3.2.2 Berufsethische Standardisierungen und Reflexionen;93
7.3.2.3;3.2.3 Zwischenfazit;96
7.3.3;3.3 Professionalität und Werthaltungen;98
7.3.3.1;3.3.1 Profession;99
7.3.3.2;3.3.2 Professionalisierung;100
7.3.3.3;3.3.3 Professionalität;102
7.3.3.4;3.3.4 Zwischenfazit;108
7.3.4;3.4 Lehrkräfte und Werthaltungen - ein Blick in die Empirie;108
7.3.5;3.5 Teilnahmemotive als Antizipation;112
7.3.6;3.6 Zwischenfazit;115
7.4;4 Erwachsenenpädagogische Werthaltungen - eine Zusammenschau der Forschungsperspektive;119
8;II. Konzeption der Studie und forschungspraktische Umsetzungen;123
8.1;5 Qualitativ-rekonstruktiver Zugang;126
8.1.1;5.1 Grundprinzipien rekonstruktiver Sozialforschung;130
8.1.2;5.2 Forschungsprozess der vorliegenden Studie;131
8.2;6 Empirischer Zugang zu Werthaltungen;137
8.2.1;6.1 Fallstudien: Vielfältige Daten als Ausgangspunkt;137
8.2.1.1;6.1.1 Teilnehmende Kursbeobachtung;141
8.2.1.2;6.1.2 Interviews im Fokus;143
8.2.1.3;6.1.3 Flankierende Daten;147
8.2.1.4;6.1.4 Sampling und Feldzugang;148
8.2.1.5;6.1.5 Zusammenfassung;160
8.2.2;6.2 Rekonstruktion von Werthaltungen;160
8.2.2.1;6.2.1 Dokumentarische Interpretation von Interviews;161
8.2.2.2;6.2.2 Textsortenanalyse;166
8.2.2.3;6.2.3 Sprachlich-kommunikative Aufmerksamkeitsebenen;169
8.2.2.4;6.2.4 Moralische Kommunikation;170
8.2.2.5;6.2.5 Fallinterne und fallübergreifende Interviewauswertestrategie;175
8.2.2.6;6.2.6 Kombination von Interviews mit anderen Datensorten;176
8.2.2.7;6.2.7 Zusammenfassung;177
8.3;7 Forschungsethische Überlegungen;178
8.4;8 Zusammenfassung der forschungspraktischen Überlegungen;185
9;III. Werthaltungen der Lehrkräfte - Ergebnisse und Diskussion;187
9.1;9 Fallportraits: Vorstellungen von guter Erwachsenenbildung;189
9.1.1;9.1 Fallportrait 1: Schützen und Grenzen überschreiten;191
9.1.1.1;9.1.1 Hintergrundinformationen;192
9.1.1.2;9.1.2 Eingangssequenz und Ableitung der Schlüsselthemen;194
9.1.1.3;9.1.3 Rekonstruktion der Werthaltungen durch die Analyse der Schlüsselthemen;202
9.1.1.4;9.1.4 Fallmuster als analytisch-systematische Zusammenschau;224
9.1.2;9.2 Fallportrait 2: Persönliche Weiterentwicklung und Im Griff behalten;230
9.1.2.1;9.2.1 Hintergrundinformationen;231
9.1.2.2;9.2.2 Analyse der Schlüsselthemen;233
9.1.2.3;9.2.3 Lebensbereich übergreifende Werthaltungsbezüge;245
9.1.2.4;9.2.4 Fallmuster als analytisch-systematische Zusammenschau;248
9.1.3;9.3 Fallportrait 3: Star sein;254
9.1.3.1;9.3.1 Hintergrundinformation;254
9.1.3.2;9.3.2 Analyse des Schlüsselthemas Unterhalten und Beibringen ;256
9.1.3.3;9.3.3 Fallmuster als analytisch-systematische Zusammenschau;268
9.1.4;9.4 Fallportrait 4: Anpassen und Eigenwille;273
9.1.4.1;9.4.1 Hintergrundinformation;273
9.1.4.2;9.4.2 Analyse des Schlüsselthemas Widerstand ;274
9.1.4.3;9.4.3 Berufsbiographische Werthaltungsbezüge;285
9.1.4.4;9.4.4 Fallmuster als analytisch-systematische Zusammenschau;287
9.1.5;9.5 Fallportrait 5: Wissen vermitteln;291
9.1.5.1;9.5.1 Hintergrundinformation;292
9.1.5.2;9.5.2 Analyse des Schlüsselthemas Widersprechen ;293
9.1.5.3;9.5.3 Biographische Werthaltungsbezüge;301
9.1.5.4;9.5.4 Fallmuster als analytisch-systematische Zusammenschau;302
9.2;10 Zusammenfassung und fallübergreifende Betrachtung;306
9.2.1;10.1 Fallportraits im Überblick;306
9.2.1.1;10.1.1 Schlüsselthemen im Überblick - Seminarthema? Kein Thema!;307
9.2.1.2;10.1.2 Werthaltungen im Überblick - Verhaltenslenkung und Wertevermittlung;310
9.2.1.3;10.1.3 Fallmuster im Überblick - Wissensvermittlung vs. Veränderung von Haltungen;311
9.2.2;10.2 Werthaltungen im Konflikt: Bewältigungsstrategien;321
9.2.2.1;10.2.1 Intrapersonelle Konflikte: Abgrenzung als Bewältigungsstrategie;322
9.2.2.2;10.2.2 Interpersonelle Konflikte: Ausgrenzung und Abwendung als Bewältigungsstrategien;323
9.2.2.3;10.2.3 Organisationaler Kontext: Anpassung als Bewältigungsstrategie;324
9.3;11 Theoretische Reflexion und Diskussion;326
9.3.1;11.1 Werthaltungen als fachkulturelle und biographische Offenbarungen;327
9.3.1.1;11.1.1 Seminarinhalt vs. Fachkultur;327
9.3.1.2;11.1.2 (Berufs-)Biographische Spuren - Werthaltungen als Lebensthema;328
9.3.2;11.2 Professionalitätstheoretische Rückbindung: Einordnung der Spannungsfelder;333
9.3.3;11.3 Werthaltungen als didaktischer Überschuss;338
9.4;12 Abschließender Rück- und Ausblick - Werthaltungen professionell bearbeiten?;341
9.4.1;12.1 Ein zusammenfassender Rückblick;341
9.4.2;12.2 Ausblick für die erwachsenenbildnerische Forschung, Theoriebildung und Praxis;346
10;IV. Fazit - Werthaltungen als handlungsimmanente Normativität und Normalität;355
11;Literaturverzeichnis;358
12;Anhang;380mehr