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Einband grossADHS im Jugendalter
ISBN/GTIN
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
208 Seiten
Deutsch
Juventa Verlag GmbHerschienen am02.09.20132. Auflage
Der Band informiert anschaulich über Symptome, Ursachen und wissenschaftliche Erklärungskonzepte von ADHS, wobei eine ganzheitliche und ressourcenorientierte Förderung der Lebensbewältigung und Stärkung der Identität im Zentrum steht.

Hannes Brandau; Heilpädagoge und Psychotherapeut an der Psychosomatik der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendheilkunde in Graz, Professor für Förderpädagogik an den Pädagogischen Hochschulen in Graz, Univ.-Doz. für Sozialpädagogik an der KFU Graz.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR26,95
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR24,99

Produkt

KlappentextDer Band informiert anschaulich über Symptome, Ursachen und wissenschaftliche Erklärungskonzepte von ADHS, wobei eine ganzheitliche und ressourcenorientierte Förderung der Lebensbewältigung und Stärkung der Identität im Zentrum steht.

Hannes Brandau; Heilpädagoge und Psychotherapeut an der Psychosomatik der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendheilkunde in Graz, Professor für Förderpädagogik an den Pädagogischen Hochschulen in Graz, Univ.-Doz. für Sozialpädagogik an der KFU Graz.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783779951568
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2013
Erscheinungsdatum02.09.2013
Auflage2. Auflage
ReiheJuventa Paperbacks
Seiten208 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse6448 Kbytes
Artikel-Nr.3439139
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Inhalt;6
2;Einleitung;8
3;Teil I: Grundlagen;10
3.1;1. Mozart, Edison und Hesse; auffällig, kreativ und ? ;11
3.2;2. Adoleszenz aus neurobiologischer Sicht;18
3.3;3. Klinische Definition von ADHS;22
3.3.1;3.1 Klassifikationsansätze;24
3.3.2;3.2 Prävalenz;30
3.3.3;3.3 Symptomkriterien;31
3.4;4. Medizinische Grundlagen von ADHS;37
3.5;5. Ätiologische Faktoren und Erklärungsmodelle;45
3.5.1;5.1 Genetische Faktoren und Geschlecht;46
3.5.2;5.2 Modelle der Inhibitationskontrolle;49
3.5.3;5.3 ADHS; ein Zähmungsversuch des menschlichen Steinzeitjägers und Nomaden?;51
3.6;6. Komorbidität und relevante Begleitstörungen im Jugendalter;57
3.6.1;6.1 Störungen des Sozialverhaltens;58
3.6.2;6.2 Suchtverhalten;60
3.6.3;6.3 Affektive Störungen;61
3.6.4;6.4 Lernstörungen und kognitive Probleme;63
3.6.5;6.5 Tic-Störungen;65
3.6.6;6.6 Risikoverhalten;65
4;Teil II: Diagnostische Zugänge;68
4.1;7. Systemisch sozialpädagogische Aspekte von ADHS: die subjektorientierte Binnenperspektive;69
4.1.1;7.1 Das Labeling -Konzept;69
4.1.2;7.2 ADHS und Grunddimensionen der Lebensbewältigung;70
4.1.3;7.3 Identität und Selbstkonzept;73
4.1.4;7.4 Diagnose als Wirklichkeitskonstruktion;77
4.1.5;7.5 Psychosozial und sozialpädagogisch diagnostische Perspektiven;79
4.2;8. Das ganzheitlich-multiperspektivische Mosaik diagnostischen Verstehens;81
4.2.1;8.1 Medizinische Diagnose und Differentialdiagnose;83
4.2.2;8.2 Psychologisch-heilpädagogische Diagnose/Förderdiagnose;86
4.2.3;8.3 Psychosozial-systemische Diagnose;90
4.2.4;8.4 Sozialpädagogisch-subjektorientierte Diagnose;91
4.2.5;8.5 Fallstudie;93
5;Teil III: Praktische Möglichkeiten und Perspektiven der Hilfe;110
5.1;9. Prinzipien einer systemisch-lebensweltorientierten Förderung;111
5.1.1;9.1 Prävention;111
5.1.2;9.2 Jugendliche in ihrer Lebenswelt ganzheitlich wahrnehmen;112
5.1.3;9.3 Alltagsnähe und konkrete Hilfen zur Lebensbewältigung;113
5.1.4;9.4 Partnerschaftliche Kooperation mit den Eltern;115
5.1.5;9.5 Soziale Integration;117
5.1.6;9.6 Autonomie und Eigensinn ;118
5.1.7;9.7 Empowerment;119
5.1.8;9.8 Netzwerkarbeit und Regionalisierung;119
5.1.9;9.9 Sozialräumliche Angebote und die Medienwelt;121
5.1.10;9.10 Förderung nach einem ganzheitlichinterdisziplinären Konzept;123
5.2;10. Therapeutische Möglichkeiten und pädagogische Hilfen für die Jugendlichen;124
5.2.1;10.1 Die medikamentöse Therapie;124
5.2.2;10.2 Verhaltenstherapeutische Interventionen, Psychoedukation und Neurofeedback;132
5.2.3;10.3 Lösungsorientiertes Coaching bei ADHS als Methode des Empowerment ;134
5.2.4;10.4 Familien- und elternorientierte Möglichkeiten;141
5.2.5;10.5 Spezielle sozialpädagogische Maßnahmen;152
5.2.6;10.6 Gruppenorientierte Möglichkeiten;154
5.2.7;10.7 Spezifische Maßnahmen für Jugendliche mit ADHS in der Schule;159
5.2.8;10.8 Hilfen bei der beruflichen Eingliederung und Jobcoaching;166
5.3;11. Hilfen für spezielle Probleme und Komorbidität;170
5.3.1;11.1 Impulsive Gewaltneigung und Delinquenz;170
5.3.2;11.2 Missbrauch von Suchtmitteln;171
5.3.3;11.3 Unfallrisiko;173
5.3.4;11.4 Suizidrisiko und depressive Stimmungen;175
5.4;12. Erfolgsgeschichten von Jugendlichen mit ADHS;177
5.4.1;12.1 Kasuistik I;177
5.4.2;12.2 Kasuistik II;180
5.4.3;12.3 Kasuistik III;181
6;Teil IV: Die empirische Untersuchung;184
6.1;13. Zusammenfassung der Ergebnisse;185
7;Literatur;190
8;Abbildungsverzeichnis;208
9;Tabellenverzeichnis;209mehr

Autor

Hannes Brandau; Heilpädagoge und Psychotherapeut an der Psychosomatik der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendheilkunde in Graz, Professor für Förderpädagogik an den Pädagogischen Hochschulen in Graz, Univ.-Doz. für Sozialpädagogik an der KFU Graz.Wolfgang Kaschnitz; Oberarzt und Leiter der Ambulanz für Psychosomatik an der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendheilkunde in Graz, Psychotherapeut