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Einband grossSchulleitung - von der Rollenfindung zum Führungserfolg
ISBN/GTIN

Schulleitung - von der Rollenfindung zum Führungserfolg

E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
178 Seiten
Deutsch
Julius Beltz GmbHerschienen am16.09.20201. Auflage
Schulleiter_innen haben viele Rollen: Sie sind Lehrkraft, Organisator_in, Moderator_in, Verwaltungsjurist_in und vieles mehr. Diese Rollen sind durch Schulgesetze und Dienstordnungen vorgegeben, eröffnen aber auch einen Spielraum für die persönliche Ausgestaltung. Die Kunst besteht darin, zwischen den Rollen zu wechseln und in ihnen zu überzeugen. Dazu benötigt man Wissen, um eine Rolle zu erfüllen, aber auch Einfühlungsvermögen, um sie zu verkörpern. Rollenmanagement ist aus dieser Sicht die eigentliche Führungsaufgabe der Schulleitung. Die richtigen Rollen für sich zu finden und überzeugend zu verkörpern, erfordert neben Wissen auch ein wenig Theater im Blut. Dieses Buch gibt dazu die notwendige Orientierung: Die klassischen Schulleitungsaufgaben werden anhand unterschiedlicher Rollen beleuchtet. Zudem geht der Autor auf Rollenkonflikte ein und zeigt, wann es sinnvoll ist, Aufgaben abzugeben und andere an der Führung der Schule zu beteiligen.

Dr. Ralf Weskamp leitet die Bundespräsident-Theodor-Heuss-Schule in Homberg (Efze). Er ist Lehrerfortbildner und Berater und hat an den Universitäten Paderborn, Tübingen und Augsburg über Schul- und Unterrichtsentwicklung geforscht.mehr
Verfügbare Formate
TaschenbuchKartoniert, Paperback
EUR29,95
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR27,99

Produkt

KlappentextSchulleiter_innen haben viele Rollen: Sie sind Lehrkraft, Organisator_in, Moderator_in, Verwaltungsjurist_in und vieles mehr. Diese Rollen sind durch Schulgesetze und Dienstordnungen vorgegeben, eröffnen aber auch einen Spielraum für die persönliche Ausgestaltung. Die Kunst besteht darin, zwischen den Rollen zu wechseln und in ihnen zu überzeugen. Dazu benötigt man Wissen, um eine Rolle zu erfüllen, aber auch Einfühlungsvermögen, um sie zu verkörpern. Rollenmanagement ist aus dieser Sicht die eigentliche Führungsaufgabe der Schulleitung. Die richtigen Rollen für sich zu finden und überzeugend zu verkörpern, erfordert neben Wissen auch ein wenig Theater im Blut. Dieses Buch gibt dazu die notwendige Orientierung: Die klassischen Schulleitungsaufgaben werden anhand unterschiedlicher Rollen beleuchtet. Zudem geht der Autor auf Rollenkonflikte ein und zeigt, wann es sinnvoll ist, Aufgaben abzugeben und andere an der Führung der Schule zu beteiligen.

Dr. Ralf Weskamp leitet die Bundespräsident-Theodor-Heuss-Schule in Homberg (Efze). Er ist Lehrerfortbildner und Berater und hat an den Universitäten Paderborn, Tübingen und Augsburg über Schul- und Unterrichtsentwicklung geforscht.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783407632067
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2020
Erscheinungsdatum16.09.2020
Auflage1. Auflage
Seiten178 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse1496 Kbytes
Illustrationen4 Schwarz-Weiß- Zeichnungen, 5 Schwarz-Weiß- Tabellen
Artikel-Nr.5305938
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Vorwort;7
2;Zur Einführung;10
2.1;1. Authentizität und Rolle;10
2.1.1;Authentizität - Reicht das?;10
2.1.2;Communities of Practice: Gemeinschaftliche Praktiken;12
2.1.3;Rollen;14
3;Die Rollen;20
3.1;2. Lehrer;20
3.1.1;Vergangenheit als Lehrer;20
3.1.2;Unterricht entwickeln: Der Schulleiter als Lehrer;21
3.1.3;Der Schulleiter als Lehrer der Lehrer;23
3.1.4;Lernmöglichkeiten schaffen;24
3.2;3. Innovator;31
3.2.1;Wandel und Innovation;31
3.2.2;Sind Schulleiter Entrepreneure?;32
3.2.3;Innovation braucht Struktur;33
3.2.4;Schulleiter als Innovatoren;37
3.3;4. Organisator;43
3.3.1;Organisation Schule;43
3.3.2;Führungskonzepte;45
3.3.3;Organisationseinheiten: Personen und Aufgaben;50
3.3.4;Organisationsästhetik;54
3.3.5;Organisationsmetaphern: Politik oder Aktiengesellschaft;55
3.4;5. Verwaltungsjurist;58
3.4.1;Juristisches Denken;58
3.4.2;Die juristische Werkzeugkiste;60
3.4.3;Rechtliche Handlungen;61
3.4.4;Handlungsgrundsätze;65
3.4.5;Bescheid und Widerspruch;67
3.4.6;Beamtenrecht: Schulleiter als Vorgesetzte;70
3.5;6. Mentor und Coach;76
3.5.1;Beobachten und Zuhören;76
3.5.2;Warum Coaching und Mentoring?;77
3.5.3;Wie unterscheiden sich Coaching und Mentoring?;78
3.5.4;Zwischenmenschliche Kommunikation: Wie miteinander reden?;81
3.5.5;Lohnt sich der Aufwand?;86
3.6;7. Geschichtenerzähler;89
3.6.1;Warum Geschichten erzählen?;89
3.6.2;Geschichten in der Schule;90
3.6.3;Der Schulleiter als Geschichtenerzähler;91
3.6.4;Kleine und große Geschichten;93
3.6.5;Aus Geschichten lernen;95
3.7;8. Wissenschaftler;98
3.7.1;Entscheidungen treffen - Probleme lösen;98
3.7.2;Evidenzbasiertes Management;101
3.7.3;Die forschungsorientierte Schule;107
3.8;9. Sitzungs- und Konferenzleiter;112
3.8.1;Sitzungswahnsinn?;112
3.8.2;Verhaltensweisen und Fähigkeiten;113
3.8.3;Das Leitungsteam;115
3.8.4;Gesamtkonferenzen und große Gruppen;122
3.8.5;Ist alles Gold, was glänzt?;127
3.9;10. Verkäufer;129
3.9.1;Die Reise;129
3.9.2;Marketing: Die Persönlichkeit der Schule;130
3.9.3;Der Schulleiter als Netzwerker;133
3.9.4;Lehrkräfte einbeziehen;136
3.9.5;Kommunikationsmanagement;138
3.9.6;Vielfalt;140
3.10;11. Stratege;143
3.10.1;Was ist überhaupt eine Strategie?;143
3.10.2;Strategisches Management;146
4;Resümee;160
4.1;12. Führung - Rolle - Erfolg;160
4.1.1;Leitung und Führung;160
4.1.2;Rolle und Sprache;163
4.1.3;Das Repertoire;166
5;Literatur zu den einzelnen Kapiteln;169
6;Übersicht;177mehr

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