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Einband grossGeschichte des Fremdsprachenstudiums in der Romania
ISBN/GTIN

Geschichte des Fremdsprachenstudiums in der Romania

E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
280 Seiten
Deutsch
Narr Francke Attempto Verlagerschienen am22.06.20201. Auflage
Verfügbare Formate
BuchGebunden
EUR98,00
E-BookEPUBePub WasserzeichenE-Book
EUR78,40
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR78,40

Produkt

Details
Weitere ISBN/GTIN9783823392514
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2020
Erscheinungsdatum22.06.2020
Auflage1. Auflage
ReiheTübinger Beiträge zur Linguistik (TBL)
Reihen-Nr.569
Seiten280 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse3370 Kbytes
Artikel-Nr.5336758
Rubriken
Genre9201

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Vorwort: Geschichte des Fremdsprachenstudiums in der Romania

Lukas Eibensteiner
Geschichte der frühen Französisch-"Lehrwerke" in Spanien:
Eine Analyse des 16., 17. und 18. Jahrhunderts

Raúl Sánchez Prieto
El estudio universitario del Alemán como Lengua Extranjera en España: perspectiva histórica y análisis de planes de estudios

Esme Winter-Froemel
"Por esto dicen que más ven cuatro ojos que dos": Valdés' Diálogo de la lengua (1535) aus der Perspektive moderner Ansätze der Fremdsprachendidaktik verwandter Sprachen

Johannes Kramer
Französisch für Mädchen 1587: La Guirlande des jeunes filles von Gabriel Meurier

Daniel Reimann
Geschichte des Fremdsprachenunterrichts und der Fremdsprachenforschung
in der Romania - eine Annäherung am Beispiel Italiens

Massimo Vedovelli
Verso una storia dell'insegnamento dell'italiano L2: maestri di lingua, materiali didattici, istituzioni

Maria Selig
Fremde Sprachen/Fremdsprachen und die Romanistik des 19. Jahrhunderts

Alexander M. Teixeira Kalkhoff
Die Romanische Philologie und die Herausbildung des Neuphilologen als neuer Typus des Fremdsprachenlehrers im 19. Jahrhundert in Deutschland

Johanna Wolf
Zurück zu den Anfängen? Was historische Perspektiven auf die Debatten um die Grammatikvermittlung der modernen Fremdsprachen für den aktuellen Dialog zwischen Forschung und Praxis lehren könnten

Nadine Rentel
Die didaktische Konzeption deutschsprachiger Italienischlehrwerke von 1924 bis zur Gegenwart

Sylvia Thiele
Les mots voyagent autant que les hommes - Potentiale der
Mehrsprachigkeitsdidaktik in dia- und synchroner Perspektivemehr

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