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Lehrbuch Transkulturelle Traumapädagogik

E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
264 Seiten
Deutsch
Julius Beltz GmbHerschienen am14.12.20221. Auflage
Die Traumapädagogik kann für die Begleitung und Arbeit mit traumabelasteten zugewanderten Menschen einen wichtigen Beitrag leisten. Die unterschiedlichen Lebenswelten und Krankheitskonzepte sowie die damit verbundenen Erwartungen an das Versorgungssystem und die darin tätigen Fachkräfte machen ein transkulturelles Verständnis und transkulturelle traumapädagogische Arbeitsweisen erforderlich. Dieses Buch vermittelt die theoretischen Grundlagen, Handlungskonzepte und Methoden einer Transkulturellen Traumapädagogik. Es eignet sich zum Selbststudium oder als Begleitbuch zu Studium und Weiterbildung.

Prof. Dr. Dr. Jan Ilhan Kizilhan ist international anerkannter Experte der Transkulturellen Psychiatrie, kultursensiblen Psychotherapie, Traumatologie, Migration und Minderheitenreligionen. Claudia Klett, Dipl.-Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Transkulturelle Gesundheitsforschung der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Gewaltprävention für Familien und Kinder und Traumapädagogik in transkulturellen Kontexten.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR25,00
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR22,99

Produkt

KlappentextDie Traumapädagogik kann für die Begleitung und Arbeit mit traumabelasteten zugewanderten Menschen einen wichtigen Beitrag leisten. Die unterschiedlichen Lebenswelten und Krankheitskonzepte sowie die damit verbundenen Erwartungen an das Versorgungssystem und die darin tätigen Fachkräfte machen ein transkulturelles Verständnis und transkulturelle traumapädagogische Arbeitsweisen erforderlich. Dieses Buch vermittelt die theoretischen Grundlagen, Handlungskonzepte und Methoden einer Transkulturellen Traumapädagogik. Es eignet sich zum Selbststudium oder als Begleitbuch zu Studium und Weiterbildung.

Prof. Dr. Dr. Jan Ilhan Kizilhan ist international anerkannter Experte der Transkulturellen Psychiatrie, kultursensiblen Psychotherapie, Traumatologie, Migration und Minderheitenreligionen. Claudia Klett, Dipl.-Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Transkulturelle Gesundheitsforschung der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Gewaltprävention für Familien und Kinder und Traumapädagogik in transkulturellen Kontexten.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783779969006
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis1 - PDF Watermark
FormatE107
Erscheinungsjahr2022
Erscheinungsdatum14.12.2022
Auflage1. Auflage
Seiten264 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse2604 Kbytes
Artikel-Nr.10364879
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Inhalt;6
2;Einführung;10
3;Teil I Grundlagen der Psychotraumatologie und Traumapädagogik;14
3.1;Einführung in die Psychotraumatologie;15
3.1.1;Trauma und traumatische Ereignisse;15
3.1.2;Folgen einer Traumatisierung;16
3.1.3;Die Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS);21
3.1.4;Klinische Diagnostik und Traumatherapie;33
3.2;Einführung in die Traumapädagogik;40
3.2.1;Zur Einführung;40
3.2.2;Geschichte und Ursprünge der Traumapädagogik;41
3.2.3;Traumapädagogische Grundhaltungen;43
3.2.4;Traumapädagogisches Vorgehen;47
3.3;Handlungs- und Kompetenzbereiche der Traumapädagogik;58
3.3.1;Die biopsychosoziale Perspektive auf Traumata;58
3.3.2;Traumapädagogische Begleitung in unterschiedlichen Phasen;59
3.3.3;Sozialpädagogische Diagnostik;60
3.3.4;Krisenintervention;61
3.3.5;Stabilisierung;62
3.3.6;Psychoedukation;65
3.3.7;Sichere Orte schaffen;66
3.3.8;Umgang mit Triggern;67
3.3.9;Traumasensible Beziehungsgestaltung;68
3.3.10;Arbeit mit Familiensystemen;68
3.3.11;Traumasensible Netzwerkarbeit;70
3.3.12;Spezielle Interventionen;71
4;Teil II Traumapädagogik im Kontext von Flucht und Migration;76
4.1;Migration, Flucht und Trauma;77
4.1.1;Migration und Flucht;77
4.1.2;Gesellschaftliche und sozialpolitische Dimensionen von Trauma bei geflüchteten Menschen;86
4.1.3;Konzept der Sequenziellen Traumatisierung;91
4.1.4; Weitergabe von Traumata;94
4.2;Die Rolle von psychischen Erkrankungen und Traumata im deutschen Asylverfahren;98
4.2.1;Einführung;99
4.2.2;Das Asylverfahren;99
4.2.3;Die Anhörung;102
4.2.4;Formen der Schutzanerkennung;106
4.2.5;Die Asylentscheidung;116
4.2.6;Psychische Erkrankungen als Abschiebehindernis für die Ausländerbehörden;119
4.3;Religion und Spiritualität in transkultureller Perspektive;122
4.3.1;Hintergrund: Zur Rolle von R/S in unserer Gesellschaft und Gesundheitsversorgung und zur komplexen Situation für Menschen nach Flucht und Migration;123
4.3.2;Basics: Religion - Trauma - Coping;126
4.3.3;Kommunikation: Wie über R/S ins Gespräch kommen? Impulse zur Selbstreflexion und für die Kommunikation;131
4.3.4;Zuschreibungen: Warum ist das so? Was/wer kann helfen?;134
4.3.5;R/S als Belastung oder in Zwiespältigkeit - ausgewählte Aspekte;138
4.3.6;Religion und Spiritualität als Ressourcen - ausgewählte Aspekte;141
4.3.7;Zusammenfassende Empfehlungen für die Praxis;147
5;Teil III Transkulturelle traumapädagogische Fallarbeit und Methoden;152
5.1;Transkulturalität in der traumasensiblen Begleitung;153
5.1.1;Transkulturelle Kompetenzen;153
5.1.2;Machtverhältnisse, Diskriminierung und Rassismus;156
5.1.3;Einflüsse von Gesellschaft und Familie;162
5.1.4;Gefühle und Emotionen;166
5.1.5;Sprache und Verständigung;171
5.2;Kultur- und traumasensible Fallarbeit;179
5.2.1;Anamnese;179
5.2.2;Psychosoziale Diagnostik;182
5.2.3;Kommunikation und Beziehungsaufbau;187
5.3;Ausgewählte Methoden und Techniken für transkulturelle Kontexte;194
5.3.1;Sicherheit und Ruhe finden - kultur- und migrationssensible Stabilisierung;194
5.3.2;Sich verstehen lernen - kultur- und migrationssensible Psychoedukation;198
5.3.3;Sprachlosigkeit überwinden - kultur- und migrationssensible Biografiearbeit;199
5.3.4;Nicht allein sein - kultur- und migrationssensible traumapädagogische Gruppenangebote;207
6;Teil IV Selbstfürsorge und Möglichkeiten der (Selbst-)Reflexion;216
6.1;Reflexion und Selbstfürsorge;217
6.1.1;Besondere Herausforderungen in der transkulturellen traumapädagogischen Arbeit;217
6.1.2;Biographische Bezüge;219
6.1.3;Wer (für die gute Sache) brennt, kann ausbrennen;224
6.1.4;Schutz vor eigenen Belastungen im transkulturellen traumapädagogischen Arbeitsalltag;229
6.2;Selbstreflexion in der Beratung traumatisierter Klient:innen;236
6.2.1;Selbstreflexion im Kontext von Traumatisierung;236
6.2.2;Widersprüchliche Signale;237
6.2.3;Reaktionsweisen von Berater:innen;238
6.2.4;Sekundäre Traumatisierung;239
6.2.5;Ziele und Nutzen der Selbstreflexion;242
6.2.6;Selbstreflexion in der Praxis;242
6.2.7;Synthese;248
6.3;Kollegiale Beratung Online;250
6.3.1;Kollegiale Beratung - Ziele und Merkmale;250
6.3.2;Kollegiale Beratung in einer Online-Variante;251
6.3.3;Potentiale der KB Online für Fachkräfte in der Traumaarbeit;252
6.3.4;Kollegiale Beratung Online in der Transkulturellen Traumapädagogik;258
6.3.5;Anregungen für die Praxis;261
7;Über die Autor:innen;263mehr

Autor

Prof. Dr. Dr. Jan Ilhan Kizilhan ist international anerkannter Experte der Transkulturellen Psychiatrie, kultursensiblen Psychotherapie, Traumatologie, Migration und Minderheitenreligionen.Claudia Klett, Dipl.-Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Transkulturelle Gesundheitsforschung der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Gewaltprävention für Familien und Kinder und Traumapädagogik in transkulturellen Kontexten.