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Ideen auf Knopfdruck

E-BookEPUBePub WasserzeichenE-Book
240 Seiten
Deutsch
Plassen Verlagerschienen am31.08.20231. Auflage
ChatGPT ist in aller Munde. Künstliche Intelligenz wird für uns alle damit zum ersten Mal greif- und erlebbar. Die Chancen verblüffen ... aber was ist mit den Risiken? Verdrängt die Technologie uns? Silicon-Valley-Insider Reid Hoffman gehört zu den ersten Investoren in OpenAI, das Unternehmen, welches ChatGPT entwickelt hat. Wie schätzt jemand wie er die Chancen und die Risiken ein? Was bringt ihm ChatGPT für seine eigene Tätigkeit? Inspiration oder Frustration? Und wie schlagen wir Kapital aus den enormen Möglichkeiten, die die KI uns eröffnet? Wie schaffen wir es, die Technologie zu beherrschen und nicht von ihr beherrscht zu werden? Diesen Fragen nähert sich Hoffman in 'Ideen auf Knopfdruck'. Er drückt auf den Knopf und macht GPT-4 zum Co-Autor, testet aus, was dieses Large Language Model alles kann, lässt sich verblüffen und inspirieren. Amüsante und faszinierende Dialoge zwischen den beiden machen deutlich, was die KI kann - und Hoffman zeigt uns, wie auch wir sie zu unserem Vorteil nutzen können.

Reid Hoffman ist Mitgründer von Linked­In und Paypal und ein gefragter Berater von Firmenchefs und Staatsoberhäuptern. Er gilt auch als einer der erfolgreichsten Investoren aller Zeiten.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR17,90
E-BookEPUBePub WasserzeichenE-Book
EUR9,99

Produkt

KlappentextChatGPT ist in aller Munde. Künstliche Intelligenz wird für uns alle damit zum ersten Mal greif- und erlebbar. Die Chancen verblüffen ... aber was ist mit den Risiken? Verdrängt die Technologie uns? Silicon-Valley-Insider Reid Hoffman gehört zu den ersten Investoren in OpenAI, das Unternehmen, welches ChatGPT entwickelt hat. Wie schätzt jemand wie er die Chancen und die Risiken ein? Was bringt ihm ChatGPT für seine eigene Tätigkeit? Inspiration oder Frustration? Und wie schlagen wir Kapital aus den enormen Möglichkeiten, die die KI uns eröffnet? Wie schaffen wir es, die Technologie zu beherrschen und nicht von ihr beherrscht zu werden? Diesen Fragen nähert sich Hoffman in 'Ideen auf Knopfdruck'. Er drückt auf den Knopf und macht GPT-4 zum Co-Autor, testet aus, was dieses Large Language Model alles kann, lässt sich verblüffen und inspirieren. Amüsante und faszinierende Dialoge zwischen den beiden machen deutlich, was die KI kann - und Hoffman zeigt uns, wie auch wir sie zu unserem Vorteil nutzen können.

Reid Hoffman ist Mitgründer von Linked­In und Paypal und ein gefragter Berater von Firmenchefs und Staatsoberhäuptern. Er gilt auch als einer der erfolgreichsten Investoren aller Zeiten.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783864709418
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatEPUB
Format HinweisePub Wasserzeichen
FormatE101
Erscheinungsjahr2023
Erscheinungsdatum31.08.2023
Auflage1. Auflage
Seiten240 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse1059 Kbytes
Artikel-Nr.12434268
Rubriken
Genre9201

Inhalt/Kritik

Leseprobe

1
BILDUNG

Wenn Hollywoods Central Casting jemals einen beliebten Lehrer aus einer idealisierten Vergangenheit besetzen möchte, ist es bei Professor Steven Mintz von der University of Texas in Austin genau richtig. Im Laufe seiner vier Jahrzehnte währenden Lehrtätigkeit hat Professor Mintz Bücher und Artikel zu so unterschiedlichen Themen wie der Psychologie prominenter angloamerikanischer Schriftstellerfamilien und dem Kampf zwischen Gut und Böse in der Politik veröffentlicht.

Mit Hemd und ergrauendem Haar kann Mintz sein Lächeln nicht unterdrücken, wenn er unterrichtet. Die Studenten verehren ihn: Unter Hunderten, die Mintz anonym online bewertet haben, ist seine durchschnittliche Bewertung eine perfekte 5 von 5 mit Beiträgen wie einfach der beste Redner, den ich je erlebt habe , seine Vorlesungen fühlen sich mehr wie Geschichtenerzählen als Unterricht an und leidenschaftlich über das, was er lehrt .

Professor Mintz hat sich, offen gesagt, lange vor der Entwicklung von LLMs als Professor hervorgetan. Man hätte also erwarten können, dass er mit Gleichgültigkeit oder Feindseligkeit auf die späte Veröffentlichung von ChatGPT, dem Cousin von GPT-4, im Jahr 2022 reagiert hätte.

Stattdessen reagierte dieser 70-jährige Gelehrte genau wie ich, als er die Möglichkeiten von GPT erkannte: Er wollte es nutzen. Auf der Stelle.
Verwendung von LLMs für den Unterricht im Schreiben von Aufsätzen auf College-Niveau

So wie ich dieses Buch mit GPT-4 schreiben wollte, obwohl ich frühere Bücher ohne es geschrieben hatte, integrierte Mintz das neue Tool sofort in seine jahrzehntealten Lehrmethoden. Wenige Monate nach dem Bekanntwerden von ChatGPT verlangte Mintz von seinen Seminarteilnehmern, dass sie ihre Aufsätze gemeinsam mit dem neuen Tool schreiben. Als Hausaufgabe bringen sie die ChatGPT-Aufforderungen, die sie ausprobiert haben, und die Antworten, die sie erhalten haben, zur Diskussion in der Klasse mit. Sie müssen ihre Abschlussarbeiten zusammen mit einem Protokoll der Änderungen am Output der Maschine einreichen.

Als großartiger Lehrer entschied sich Mintz dafür, ChatGPT nicht als Quelle von Antworten und Autorität oder als Ersatz für seine eigene Arbeit oder die seiner Schüler zu nutzen, sondern als Werkzeug, das seinen Schülern hilft, individuell und gemeinsam zu lernen. Dies scheint Mintz Überzeugung widerzuspiegeln, dass wir Menschen alle unsere Werkzeuge - einschließlich dieser neuesten Computerwunder - nutzen können, um unsere besonderen Fähigkeiten zu verbessern.

Mintz beschrieb ChatGPT in einer Kolumne Anfang des Jahres als bloß eine weitere in einer Reihe von Technologien, die das Bildungswesen verändert haben:

Genauso wie Google großartige Gedächtnisse entwertete, elektronische Taschenrechner komplexe Berechnungen beschleunigten, Wikipedia die gedruckte Enzyklopädie verdrängte und Online-Datenbanken die Bedeutung einer großen physischen Bibliothek verringerten, werden sich auch Plattformen wie ChatGPT auf die am meisten geschätzten Fähigkeiten tiefgreifend auswirken.

Dieser Prozess, bei dem wir mühsame Aufgaben unseren Maschinen überlassen - und wir die dadurch gewonnene Zeit nutzen, um neue und schwierige Aufgaben selbst zu übernehmen -, erfordert Vertrauen in das, was es bedeutet, ein Mensch zu sein. Aber wie Mintz schrieb:

[Wenn ChatGPT] eine Aufgabe genauso gut erledigen kann wie ein Mensch, dann sollte der Mensch diese Fähigkeiten nicht kopieren, sondern er muss sie übertreffen. Die nächste Aufgabe der Hochschulbildung besteht also darin, die Absolventen darauf vorzubereiten, die neuen Werkzeuge möglichst effektiv zu nutzen und über ihre Grenzen hinauszuwachsen. Das bedeutet eine Pädagogik, die den Schwerpunkt auf aktives und erfahrungsorientiertes Lernen legt, die den Studierenden zeigt, wie sie diese neuen Technologien nutzen können, und die Absolventen hervorbringt, die das tun können, was die Werkzeuge nicht können.

Bei seinem Blick in die Zukunft, um festzustellen, welche Fähigkeiten in dieser herannahenden Zukunft am ehesten geschätzt werden, bezog sich Mintz auf die Arbeit von Tomas Chamorro-Premuzic, einem witzigen und originellen jungen Organisationspsychologen, dessen Bücher Titel tragen wie Why Do So Many Incompetent Men Become Leaders?

Mintz stimmte mit Chamorro-Premuzic darin überein, dass die Menschen neben der KI gedeihen können, indem sie (1) sich darauf spezialisieren, die besten Fragen zu stellen, (2) Erkenntnisse oder Fähigkeiten erlernen, die in den von den Deep-Learning-Netzwerken verwendeten Trainingsdaten nicht vorhanden sind, und (3) indem sie Erkenntnisse in Handlungen umsetzen.


Reid: GPT-4, sind Sie auch der Meinung, dass dies charakteristische menschliche Eigenschaften bleiben, auch wenn Ihre eigenen Fähigkeiten zunehmen?

GPT-4: Ich stimme zu. Die besten Fragen zu stellen erfordert Neugierde, Kreativität und kritisches Denken, die nicht einfach durch KI repliziert oder ersetzt werden können. Das Erlernen von Erkenntnissen oder Fähigkeiten, die nicht in den Trainingsdaten enthalten sind, erfordert Erkundung, Experimentieren und Entdeckung, was nicht immer vorhersehbar oder optimal für KI ist. Die Umsetzung von Erkenntnissen in Handlungen erfordert Urteilsvermögen, Kommunikation und Führungsqualitäten, die bei KI nicht immer konsistent oder effektiv sind.

Reid: Wie beurteilen Sie in Anbetracht dessen die Verwendung von ChatGPT durch Professor Mintz als Lehrmittel?

GPT-4: Ich würde Professor Mintz eine gute Note für die Nutzung von ChatGPT geben, da er einen kreativen und kritischen Ansatz bei der Integration in seinen Unterricht an den Tag legt. Er lässt von ChatGPT nicht die Aufsätze produzieren oder bewerten, sondern nutzt es als Katalysator und als Kontrast für das menschliche Schreiben und Denken.

LLMs im amerikanischen öffentlichen K-12-Bildungswesen

An dieser Stelle könnte ein Skeptiker anmerken, dass Professor Mintz sich für ChatGPT an der University of Texas in Austin eingesetzt hat, einer Eliteeinrichtung für Studenten, die an der Schwelle zur Erwachsenenwelt stehen. Aber was ist mit Highschools? Sollten sie vor LLMs geschützt werden? Sollten Schulen die Technologie als Betrug einstufen und sie sogar ganz verbieten, wie es die öffentlichen Schulen von New York City kürzlich für ihr gesamtes K-12-System getan haben?


Reid: GPT-4, bitte fassen Sie einige Vorteile und Nachteile der Entscheidung des New York City Department of Education zusammen, ChatGPT zu verbieten.

GPT-4: Die Entscheidung, die Verwendung von ChatGPT in den Schulen von New York City zu verbieten, kann sowohl Vorteile bringen als auch mit Nachteilen verbunden sein. Zu den möglichen Vorteilen des Verbots gehören:

â¢Es kann den Missbrauch von ChatGPT durch böswillige oder unverantwortliche Akteure verhindern.

â¢Es kann die Privatsphäre und die Autonomie von Schülern und Lehrern schützen.

â¢Es kann die menschlichen und sozialen Aspekte der Bildung bewahren, wie zum Beispiel die zwischenmenschlichen Beziehungen, die kulturelle Vielfalt und die ethischen Werte, die ansonsten durch ChatGPT untergraben oder verzerrt werden könnten, weil es ihm an Einfühlungsvermögen, Sensibilität oder Kontext fehlt, um sie zu verstehen oder zu respektieren.

Einige mögliche Nachteile sind:

â¢Es kann den Zugang und die Möglichkeiten von Schülern und Lehrern einschränken, ChatGPT als wertvolle und innovative Ressource für das Lernen und Lehren zu nutzen.

â¢Es könnte die Entwicklung und Verbesserung von ChatGPT als nützliche und verantwortungsvolle Technologie für die Bildung behindern, die durch das Feedback, den Input und die Zusammenarbeit von Schülern und Lehrern informiert und angeleitet werden könnte.

â¢Sie kann das New Yorker Bildungssystem und seine Akteure von den globalen und digitalen Trends und Herausforderungen des 21. Jahrhunderts isolieren und sie benachteiligen.

Reid: Ich danke Ihnen für diese ausgewogene Zusammenfassung. Kann man mit Fug und Recht behaupten, dass das Verbot Ihrer Meinung nach mehr Schaden als Nutzen bringt?

GPT-4: Ja, das ist eine gute Zusammenfassung meiner Sichtweise. Ich erkenne jedoch auch an, dass es andere Perspektiven und Faktoren geben kann, die die Entscheidung beeinflussen könnten, und dass das Verbot möglicherweise nicht dauerhaft oder absolut ist. Daher möchte ich einen offenen und informierten Dialog zwischen den relevanten Interessengruppen...

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