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Werkbuch Diakonisches Lernen

E-BookPDF0 - No protectionE-Book
207 Seiten
Deutsch
Vandenhoeck & Ruprechterschienen am19.08.20151. Auflage 2015
Das Werkbuch vereint Theorie- und Praxisteil, es liefert sowohl die didaktische und methodische Basis für diakonisches Lernen im Unterricht wie auch Beispiele für die konkrete Umsetzung in der Praxis. Dabei werden gelungene Projekte prototypisch vorgestellt und zugleich Muster, Hinweise zu rechtlichen Formalitäten und Tipps für die Organisation gegeben. EIn Geleitwort von Heinrich Bedford-Strohm eröffnet den Band, Elisabeth Bucks Hinführung zum Diakonischen Lernen aus Sicht des Bewegten Religionsunterrichts rundet ihn ab.Die wichtigsten Inhalte im Überblick:Darstellung des Dreischritts 'Einstimmung - Aktion ­- Reflexion'Inhaltliche und methodische Vorschläge und Hilfestellungen für die UnterrichtgestaltungLernen in und außerhalb des KlassenzimmersHinweise zur 'Rollenverteilung' (Lehrer, Schüler, Anleiter-Partner)Material (Crossmediale Kopier- und Arbeitsvorlagen, auch zum Download)Organisationsleitfaden für verschiedene Schulformen, Projekte, SeminareCheckliste aus der Sicht der sozialen EinrichtungMaterial und Links zur Berufs- und Studienorientierung

Dr. Michael Fricke ist Professor für Evangelische Theologie / Religionspädagogik an der Universität Regensburg.mehr
Verfügbare Formate
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EUR28,00
E-BookEPUB0 - No protectionE-Book
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Produkt

KlappentextDas Werkbuch vereint Theorie- und Praxisteil, es liefert sowohl die didaktische und methodische Basis für diakonisches Lernen im Unterricht wie auch Beispiele für die konkrete Umsetzung in der Praxis. Dabei werden gelungene Projekte prototypisch vorgestellt und zugleich Muster, Hinweise zu rechtlichen Formalitäten und Tipps für die Organisation gegeben. EIn Geleitwort von Heinrich Bedford-Strohm eröffnet den Band, Elisabeth Bucks Hinführung zum Diakonischen Lernen aus Sicht des Bewegten Religionsunterrichts rundet ihn ab.Die wichtigsten Inhalte im Überblick:Darstellung des Dreischritts 'Einstimmung - Aktion ­- Reflexion'Inhaltliche und methodische Vorschläge und Hilfestellungen für die UnterrichtgestaltungLernen in und außerhalb des KlassenzimmersHinweise zur 'Rollenverteilung' (Lehrer, Schüler, Anleiter-Partner)Material (Crossmediale Kopier- und Arbeitsvorlagen, auch zum Download)Organisationsleitfaden für verschiedene Schulformen, Projekte, SeminareCheckliste aus der Sicht der sozialen EinrichtungMaterial und Links zur Berufs- und Studienorientierung

Dr. Michael Fricke ist Professor für Evangelische Theologie / Religionspädagogik an der Universität Regensburg.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783647702162
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis0 - No protection
FormatE107
Erscheinungsjahr2015
Erscheinungsdatum19.08.2015
Auflage1. Auflage 2015
Seiten207 Seiten
SpracheDeutsch
Artikel-Nr.13865359
Rubriken
Genre9201

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Cover;1
2;Title Page??????????????????????????????????;4
3;Copyright;5
4;Table of Contents????????????????????????????????????????????????;6
5;Body;10
6;Geleitwort;10
6.1;Vorwort;12
7;Teil 1: Worum es geht - Einführung in Diakonisches Lernen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;14
7.1;1. Womit wir beginnen - erste Definition??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;16
7.2;2. Der Aufbau des »Diakonischen Lernens« - Kurzübersicht??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;18
7.3;3. »Diakonie ist ...« - Fachwissenschaftliche Überlegungen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;20
7.3.1;3.1 Facetten von Diakonie????????????????????????????????????????????????????????????????;20
7.3.2;3.2 Diakonie im Wandel??????????????????????????????????????????????????????????;45
7.4;4. Didaktik des Diakonischen Lernens??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;52
7.4.1;4.1 Soziale Bildung: Klippen und Wege????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;52
7.4.2;4.2 Was können und brauchen Kinder und Jugendliche?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;57
7.4.3;4.3 »Soziales Lernen kann man nicht an die Tafel malen« - Potenziale Diakonischen Lernens aus Lehrersicht????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;67
7.4.4;4.4 Vorgeschichte des Diakonischen Lernens??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;69
7.4.5;4.5 Begriff und Konzepte Diakonischen Lernens????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;71
7.4.6;4.6 Dimensionen des Diakonischen Lernens bei Schülern????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;81
8;Teil 2: Wie wir es machen können??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;90
8.1;5. »Durch die Schüler kommt Energie in unser Haus« - Chancen für die Diakonie aus praktischer Sicht????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;92
8.1.1;5.1 Warum lohnt es sich, zum Diakonischen Lernen anzuleiten???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;93
8.1.2;5.2 Was bedeutet es, als diakonische Ansprechpartnerin Schülern und Lehrkräften die »Welt der Diakonie« aufzuschließen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;95
8.1.3;5.3 Welchen Gewinn haben Diakonie und Kirchengemeinden, wenn sie Schüler als temporäre Mitarbeiter aufnehmen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;97
8.1.4;5.4 Was ist entscheidend, damit die Anwesenheit von Schülerinnen und Schülern niemand in der Einrichtung überfordert?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;99
8.1.5;5.5 Wie gelingt der Kontakt zu Schulleitungen und Lehrkräften???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;101
8.1.6;5.6 Was kostet das Engagement???????????????????????????????????????????????????????????????????????????;102
8.2;6. »Diakonie berühren« - Entwürfe für den (Religions-)Unterricht??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;103
8.2.1;6.1 Voraussetzungen thematisieren????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;105
8.2.2;6.2 Die Perspektive thematisieren????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;110
8.2.3;6.3 Die Haltung thematisieren????????????????????????????????????????????????????????????????????????;114
8.2.4;6.4 Diakonisch handeln - sich stark machen für andere????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;123
8.2.5;6.5 Nachbetrachtung????????????????????????????????????????????????????;128
8.3;7. Die Rolle der Lehrkraft beim Diakonischen Lernen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;130
8.3.1;7.1 Vorbereitung??????????????????????????????????????????????;130
8.3.2;7.2 Unterricht in Klassenzimmer????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;136
8.3.3;7.3 Unterricht am Lernort????????????????????????????????????????????????????????????????;140
8.3.4;7.4 Weiterarbeit im Klassenzimmer????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;142
8.4;8. Beispiele guter Praxis????????????????????????????????????????????????????????????????;145
8.4.1;8.1 »Ich war der Oberkellner!« - Diakonischer Aktionstag mit Grundschülern bei einer diakonischen Tischgemeinschaft????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;145
8.4.2;8.2 »Wenn ich mal alt bin, dann wünsche ich mir, dass immer jemand da ist, der sich um mich kümmert!« - Diakonische Aktion mit Mittelschülern und Bewohnern eines Seniorenheims????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;156
8.4.3;8.3 »Das kann man nur durch Ausprobieren erleben!« Einwöchiges Sozialpraktikum/Diakonisches Praktikum mit Schülerinnen und Schülern der 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;168
8.4.4;8.4 »Geschichten gehen durch den Magen« - Diakonisches Projektseminar mit Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe und Bewohnern eines Seniorenheimes??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;179
9;Herzlicher Dank????????????????????????????????????????????;192
10;Anhang;193
10.1;1. Literatur und Internetquellen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;193
10.2;2. Sachregister????????????????????????????????????????????;199
10.3;3. Übersicht O-Töne von Schülern, Lehrkräften und Anleitern????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;202
10.4;4. Informationsblatt der Lehrkraft für den diakonischen Lernort????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;204
11;Auorinnen und Autoren????????????????????????????????????????????????????????;208mehr