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Lernen und Lehren

E-BookPDF0 - No protectionE-Book
Deutsch
UTB GmbHerschienen am16.01.20171. Auflage
Pädagogische Psychologie für Pädagogen Aus der Sicht eines Erziehungswissenschaftlers stellt Prof. Dr. Martin Fromm grundsätzliche Beiträge der Pädagogischen Psychologie aus pädagogischem Blickwinkel vor. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie Menschen lernen und wie sie dabei unterstützt werden können, insbesondere aber, wie Lernprozesse in der Schule ablaufen und welche Implikationen das für Lehrer hat. In einzelnen Kapiteln werden Ansätze zum Lernen, Erinnern, zur Motivation und zum Lehren in Grundzügen skizziert und abschließend werden Prinzipien für lernförderliches pädagogisches Handeln formuliert. Wie stellt sich die Arbeitssituation in der Schule dar, welche Rollen nehmen Lernende und Lehrende in der Schule ein, welche Voraussetzungen bringen sie mit? Auf diese Fragen finden Studierende und Lehrende Antworten in diesem Buch.

Prof. Dr. Martin Fromm, Dipl.-Päd., Dipl.-Psych. ist Professor im Ruhestand und lehrte Pädagogik an der Universität Stuttgart. Arbeitsschwerpunkte: Pädagogische Theoriebildung, Forschungsmethodik (insbesondere qualitative Verfahren), Soziale Lernprozesse und Beratung.mehr
Verfügbare Formate
TaschenbuchKartoniert, Paperback
EUR15,99
E-BookPDF0 - No protectionE-Book
EUR15,99

Produkt

KlappentextPädagogische Psychologie für Pädagogen Aus der Sicht eines Erziehungswissenschaftlers stellt Prof. Dr. Martin Fromm grundsätzliche Beiträge der Pädagogischen Psychologie aus pädagogischem Blickwinkel vor. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie Menschen lernen und wie sie dabei unterstützt werden können, insbesondere aber, wie Lernprozesse in der Schule ablaufen und welche Implikationen das für Lehrer hat. In einzelnen Kapiteln werden Ansätze zum Lernen, Erinnern, zur Motivation und zum Lehren in Grundzügen skizziert und abschließend werden Prinzipien für lernförderliches pädagogisches Handeln formuliert. Wie stellt sich die Arbeitssituation in der Schule dar, welche Rollen nehmen Lernende und Lehrende in der Schule ein, welche Voraussetzungen bringen sie mit? Auf diese Fragen finden Studierende und Lehrende Antworten in diesem Buch.

Prof. Dr. Martin Fromm, Dipl.-Päd., Dipl.-Psych. ist Professor im Ruhestand und lehrte Pädagogik an der Universität Stuttgart. Arbeitsschwerpunkte: Pädagogische Theoriebildung, Forschungsmethodik (insbesondere qualitative Verfahren), Soziale Lernprozesse und Beratung.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783838546797
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis0 - No protection
Verlag
Erscheinungsjahr2017
Erscheinungsdatum16.01.2017
Auflage1. Auflage
SpracheDeutsch
Dateigrösse1680 Kbytes
Artikel-Nr.16176373
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 72. Der Rahmen: Die Schule 93. Die Voraussetzungen 143.1 Anlage und Reifung 153.2 Sozialisation (soziokulturelle Prägung) 214. Lernen 264.1 Lernen als Gewöhnung (Habituation) 284.2 Lernen als Assoziation 314.3 Lernen als Ausbildung bedingter Reflexe 334.4 Lernen durch Konsequenzen 394.5 Lernen am Modell 474.6 Lernen als Konstruktion 525. Erinnern 615.1 Gedächtnisforschung 615.2 Gedächtnismodelle - Funktionsweise des Gedächtnisses 645.3 Curriculares Erinnern vs. (auto-)biographisches Erinnern 686. Gelerntes nutzen 746.1 Interesse 766.2 Anspruchsniveau 786.3 Erfolgswahrscheinlichkeit 796.4 Kontrollierbarkeit 817. Lehren 837.1 Schüler wahrnehmen 887.2 Lernzeit nutzen 937.3 Abläufe organisieren 957.4 Lernen fördern 997.5 Erinnern erleichtern 1148. Literatur 121Abbildungsverzeichnis 131mehr