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Barriers and Biases in Computer-Mediated Knowledge Communication

And How They May Be Overcome
BuchKartoniert, Paperback
334 Seiten
Englisch
Springererschienen am06.12.2010Softcover reprint of hardcover 1st ed. 2005
We report a study of one aspect of the changing industrial landscape, the use of virtual team working in the supply chain. Supply chain partnerships often involve cross-company team working, and as members of such teams are rarely collocated, virtual team working supported by IT, offers considerable potential benefits.mehr
Verfügbare Formate
BuchGebunden
EUR160,49
BuchKartoniert, Paperback
EUR160,49
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR149,79

Produkt

KlappentextWe report a study of one aspect of the changing industrial landscape, the use of virtual team working in the supply chain. Supply chain partnerships often involve cross-company team working, and as members of such teams are rarely collocated, virtual team working supported by IT, offers considerable potential benefits.
Details
ISBN/GTIN978-1-4419-3720-9
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2010
Erscheinungsdatum06.12.2010
AuflageSoftcover reprint of hardcover 1st ed. 2005
ReiheComputer-Supported Collaborative Learning Series
Seiten334 Seiten
SpracheEnglisch
Gewicht528 g
IllustrationenXII, 334 p.
Artikel-Nr.10147385

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Barriers, Biases and Opportunities of Communication and Cooperation with Computers: Introduction and Overview.- Facilitating Collaborative Knowledge Construction in Computer-Mediated Learning Environments with Cooperation Scripts.- How to Support Synchronous Net-Based Learning Discourses: Principles and Perspectives.- Instructional Support for Collaboration in Desktop Videoconference Settings.- Barriers and Biases in Computer-Mediated Expert-Layperson-Communication.- Exploring Why Virtual Teamworking is Effective in the Lab but More Difficult in the Workplace.- Social Dilemma in Knowledge Communication via Shared Databases.- Enhancing Sociability of Computer-Supported Collaborative Learning Environments.- Knowledge Sharing in Teams of Heterogeneous Experts.- Knowledge Communication in Design Communities.- Designing Biases That Augment Socio-Cognitive Interactions.- How Do People Learn?.- Technology Affordances for Intersubjective Learning, and How They May Be Exploited.mehr

Autor

Friedrich W. Hesse, geboren 1948, ist Professor für Angewandte Kognitions- und Medienpsychologie an der Universität Tübingen; Direktor des Instituts für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Er ist Sprecher einer Reihe von Forschungs- und Entwicklungsinitiativen zum Einsatz von Wissensmedien, etwa des ersten deutschen "Virtuellen Graduiertenkollegs der DFG" und eines DFG-Schwerpunktprogramms zur "Netzbasierten Wissenskommunikation".
Weitere Artikel von
Herausgegeben:Bromme, Rainer