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Learning and Teaching in Higher Education

Policy Discourses and the Illusion of Best Practice
BuchKartoniert, Paperback
236 Seiten
Englisch
Springererschienen am10.05.20242023
This book explores the discourses in learning and teaching policy in UK higher education, traces how these ideas are recontextualised at institutional level and reveals the differences between policy discourses and lecturers´ and students´ experiences.mehr
Verfügbare Formate
BuchGebunden
EUR128,39
BuchKartoniert, Paperback
EUR128,39
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR117,69

Produkt

KlappentextThis book explores the discourses in learning and teaching policy in UK higher education, traces how these ideas are recontextualised at institutional level and reveals the differences between policy discourses and lecturers´ and students´ experiences.
Details
ISBN/GTIN978-3-031-28040-5
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2024
Erscheinungsdatum10.05.2024
Auflage2023
Seiten236 Seiten
SpracheEnglisch
Gewicht336 g
IllustrationenXVII, 236 p. 4 illus.
Artikel-Nr.56205071

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Chapter 1: Learning & teaching in higher education and why it matters.- Chapter 2: Guiding approaches and study design.- Chapter 3: WHO the key people are.- Chapter 4: WHAT to learn and teach.- Chapter 5: HOW to learn and teach.- Chapter 6: How POLICY should be implemented - And why in that way.- Chapter 7: Conclusions: Why policy on learning & teaching matters.mehr

Schlagworte

Autor

Sarah Horrod is Assistant Professor in TESOL at the University of Nottingham, UK. She has extensive experience in TESOL, applied linguistics and academic literacies in UK higher education. Her research interests include higher education policy, practices and identities using a critical discourse studies' approach.
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Horrod, Sarah