Produkt
KlappentextKanu, Klettersteig oder Radtour -- mit dem Setting allein ist es oft nicht getan. Wie können Leiter erlebnispädagogischer Gruppen das Entwicklungspotenzial der Teilnehmer erkennen und Gruppenprozesse in Gang bringen, die zu konstruktiven Erfahrungen führen? Dieses Buch gibt Anregungen, wie Projekte ausgehend von individuellen Entwicklungszielen der Jugendlichen gestaltet werden können. Dabei stehen die psychosozialen Prozesse innerhalb der Gruppe im Mittelpunkt. Der Autor bietet zahlreiche Ideen und Hintergrundinformationen für Situationen, in denen "der Berg nicht für sich selbst spricht". Er zeigt, wie erlebnispädagogische Handlungsfelder so gestaltet werden können, dass die Wechselwirkungen zwischen physischen Aktivitäten und psychosozialen Prozessen genutzt werden.
ZusammenfassungKanu, Klettersteig oder Radtour - mit dem Setting alleinist es oft nicht getan. Wie können Leiter erlebnispädagogischerGruppen das Entwicklungspotenzial derTeilnehmer erkennen und Gruppenprozesse in Gangbringen, die zu konstruktiven Erfahrungen führen?Dieses Buch gibt Anregungen, wie Projekte ausgehendvon individuellen Entwicklungszielen der Jugendlichengestaltet werden können. Dabei stehen die psychosozialenProzesse innerhalb der Gruppe im Mittelpunkt. DerAutor bietet zahlreiche Ideen und Hintergrundinformationenfür Situationen, in denen "der Berg nicht fürsich selbst spricht". Er zeigt, wie erlebnispädagogischeHandlungsfelder so gestaltet werden können, dass dieWechselwirkungen zwischen physischen Aktivitätenund psychosozialen Prozessen genutzt werden.
Details
ISBN/GTIN978-3-497-02094-2
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2009
Erscheinungsdatum08.09.2009
Reiheerleben & lernen
Reihen-Nr.13
Seiten192 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht316 g
Illustrationen12 Abb., 5 Tab.
Artikel-Nr.11084240
Rubriken