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Das BeLesen-Training ein Förderkonzept zur rhythmisch-musikalischen Unterstützung des Schriftspracherwerbs in multilingualen Lerngruppen

Materialband
BuchKartoniert, Paperback
134 Seiten
Deutsch
Brill | Schöningherschienen am22.06.20102010
Das BeLesen-Training besteht aus Geschichten, Liedern, rhythmisierten Sprachspielen und phonetischen Aufgabenformaten zur Leseförderung von Kindern mit Migrationshintergrund. Die Bausteine sind sprachthematisch aufeinander bezogen, wobei Hörverständnistraining und Training der phonologischen Bewusstheit den Schwerpunkt bilden. Das Material wird durch Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, die beiliegende Lieder-CD mit einer Demo- und Playback-Version der Lieder sowie durch Hinweise zur Arbeit mit Body-Percussion ergänzt. Der vorliegende Materialband bildet mit dem Theorieband Das BeLesen-Training - ein Förderkonzept zur rhythmisch-musikalischen Unterstützung des Schriftspracherwerbs in multilingualen Lerngruppen eine Einheit.mehr

Produkt

KlappentextDas BeLesen-Training besteht aus Geschichten, Liedern, rhythmisierten Sprachspielen und phonetischen Aufgabenformaten zur Leseförderung von Kindern mit Migrationshintergrund. Die Bausteine sind sprachthematisch aufeinander bezogen, wobei Hörverständnistraining und Training der phonologischen Bewusstheit den Schwerpunkt bilden. Das Material wird durch Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, die beiliegende Lieder-CD mit einer Demo- und Playback-Version der Lieder sowie durch Hinweise zur Arbeit mit Body-Percussion ergänzt. Der vorliegende Materialband bildet mit dem Theorieband Das BeLesen-Training - ein Förderkonzept zur rhythmisch-musikalischen Unterstützung des Schriftspracherwerbs in multilingualen Lerngruppen eine Einheit.
Details
ISBN/GTIN978-3-506-84029-5
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
ErscheinungslandDeutschland
Erscheinungsjahr2010
Erscheinungsdatum22.06.2010
Auflage2010
Seiten134 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht500 g
Artikel-Nr.48776066

Autor

Anja Bossen, geb. 1964, Lehramtsstudium für die Sekundarstufe I mit den Fächern Musik und Arbeitslehre an der UdK und TU Berlin (1983-89). Studium Diplommusikerziehung mit Hauptfach Querflöte an der Hochschule für Musik und Theater Hannover (1990-1993). Lehrtätigkeit an verschiedenen staatlichen Musikschulen in Berlin und Brandenburg, z. Zt. an der Leo-Kestenberg-Musikschule Berlin. Promotion an der Universität Potsdam im Fach Erziehungswissenschaft (2009). Seit 2010 Leiterin eines Modellprojekts zur Sprachförderung mit Musik und Bewegung bei der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung.