Was wir in der Schule lernen

Übersetzt von Thomas Lindquist. Mit einer Einleitung von Helmut Fend. Einl. v. Helmut Fend

von

Dreeben, Robert

TaschenbuchKartoniert, Paperback

194 Seiten

Deutsch

Suhrkamperschienen am12.01.19802. Aufl.

Robert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, daß die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden.mehr

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KlappentextRobert Dreeben ist Professor für Soziologie an der Harvard University. In einem von Parsons ausgehenden systemtheoretischen Bezugsrahmen entfaltet Robert die These, daß die Betätigung in der politischen und ökonomischen Sphäre industrieller Gesellschaften eine Reihe normativer Voraussetzungen hat, die nicht von der Familie geschaffen werden. Die Grundlagen für diese funktionalen Erfordernisse - Dreeben nennt hier die Normen: Unabhängigkeit, Leistung, Universalismus und Spezifität - schafft die Schule aufgrund struktureller Merkmale, die sie von der Familie unterscheiden.

Details

ISBN/GTIN978-3-518-27894-9

ProduktartTaschenbuch

EinbandartKartoniert, Paperback

Verlag

Suhrkamp

Erscheinungsjahr1980

Erscheinungsdatum12.01.1980

Auflage2. Aufl.

Reihesuhrkamp taschenbuch wissenschaft

Reihen-Nr.294

Seiten194 Seiten