Hugendubel.info - Die B2B Online-Buchhandlung 

Merkliste
Die Merkliste ist leer.
Bitte warten - die Druckansicht der Seite wird vorbereitet.
Der Druckdialog öffnet sich, sobald die Seite vollständig geladen wurde.
Sollte die Druckvorschau unvollständig sein, bitte schliessen und "Erneut drucken" wählen.

Das heterogene Klassenzimmer

Differenziert unterrichten
BuchKartoniert, Paperback
136 Seiten
Deutsch
Vandenhoeck & Ruprechterschienen am11.07.20162. Aufl.
Children and adolescents differ in terms of their abilities, their willingness to perform, their learning paths as well as their gender, sociocultural background etc. Many teachers feel left alone with a heterogeneous teaching situation and are looking for everyday methods that support all students and can be challenged. The book contains practice-oriented suggestions for dealing with heterogeneous learning groups and shows approaches for pedagogically dealing with diversity.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR25,00
E-BookPDF0 - No protectionE-Book
EUR25,00

Produkt

KlappentextChildren and adolescents differ in terms of their abilities, their willingness to perform, their learning paths as well as their gender, sociocultural background etc. Many teachers feel left alone with a heterogeneous teaching situation and are looking for everyday methods that support all students and can be challenged. The book contains practice-oriented suggestions for dealing with heterogeneous learning groups and shows approaches for pedagogically dealing with diversity.
Details
ISBN/GTIN978-3-525-70133-1
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2016
Erscheinungsdatum11.07.2016
Auflage2. Aufl.
Seiten136 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht237 g
Illustrationenmit 16 Abb. und 15 Tab.
Artikel-Nr.16887239

Inhalt/Kritik

Prolog
Viele Lehrkräfte fühlen sich mit einer heterogenen Unterrichtssituation allein gelassen und suchen nach alltagstauglichen Methoden, mit denen alle Schülerinnen und Schüler gefördert und gefordert werden können. Das Buch enthält praxisorientierte Anregungen zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen und zeigt Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt auf.mehr

Autor

Ingvelde Scholz unterrichtet Latein und evangelische Religion am Friedrich-Schiller-Gymnasium in Marbach am Neckar. Sie ist Fachberaterin sowie Fachleiterin für Latein, Lehrbeauftragte für pädagogische Psychologie und Leiterin der Projektgruppe Begabtenförderung am Studienseminar Stuttgart.