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E-Learning für Dummies

BuchKartoniert, Paperback
224 Seiten
Deutsch
Wiley-VCH Dummieserschienen am31.03.20201. Auflage
Egal, ob beim Unterrichten an der Uni, bei Weiterbildungen im Job oder bei der Arbeit von Trainern, ohne Lerninhalte im Internet ist dies kaum mehr vorstellbar. Erfahren Sie wie Sie Ihr Online-Angebot richtig erstellen. Daniela Weber erklärt Ihnen die Grundlagen des E-Learning und gibt Ihnen das richtige Handwerkszeug mit, um bewährte und innovative E-Learning-Konzepte erfolgreich und im Budget umzusetzen. Dabei erfahren Sie alles Wichtige von der Wahl der geeigneten Instrumente und Inhalte bis hin zur Implementierung Ihres E-Learning-Angebots. So gelingt Ihr Start in der Online-Lehre.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR17,00
E-BookEPUB2 - DRM Adobe / EPUBE-Book
EUR14,99

Produkt

KlappentextEgal, ob beim Unterrichten an der Uni, bei Weiterbildungen im Job oder bei der Arbeit von Trainern, ohne Lerninhalte im Internet ist dies kaum mehr vorstellbar. Erfahren Sie wie Sie Ihr Online-Angebot richtig erstellen. Daniela Weber erklärt Ihnen die Grundlagen des E-Learning und gibt Ihnen das richtige Handwerkszeug mit, um bewährte und innovative E-Learning-Konzepte erfolgreich und im Budget umzusetzen. Dabei erfahren Sie alles Wichtige von der Wahl der geeigneten Instrumente und Inhalte bis hin zur Implementierung Ihres E-Learning-Angebots. So gelingt Ihr Start in der Online-Lehre.
Details
ISBN/GTIN978-3-527-71617-3
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2020
Erscheinungsdatum31.03.2020
Auflage1. Auflage
Reihe... für Dummies
Seiten224 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht402 g
Artikel-Nr.46705234

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Einführung 15 Über dieses Buch 15 Törichte Annahmen über die Leser 16 Wie dieses Buch aufgebaut ist 16 Teil I: Was ist überhaupt dieses »E-Learning?« 17 Teil II: Strategisches und didaktisches Vorwissen 17 Teil III: Das operative Geschäft: Von virtuellen Orten und Tools 18 Teil IV: E-Learning-Angebote konzeptionieren 19 Teil V: Der Top-Ten-Teil 19 Anhang 20 Konventionen in diesem Buch 20 Symbole in diesem Buch 20 Wie es weitergeht 21 Teil I: Was ist überhaupt dieses »E-Learning?« 23 Kapitel 1 Das neue Umfeld: Wissenskultur 25 Kapitel 2 Der lernende Mensch: Kleine Begriffskunde 29 Was mit Lernen und Kompetenzen gemeint sein kann 29 Lehren und der Bedarf an (Medien-)Didaktik 32 Ich weiß, dass ich nichts weiß 34 E wie elektronisch 36 Kapitel 3 Bewährte und innovative E-Learning-Ansätze 37 Vorgänger des heutigen E-Learnings 38 Der Anfang der Jetzt-Zeit: Material im Internet bereitstellen und diskutieren 40 Wissen online organisieren: Content- und Lernmanagementsysteme 42 Aktuelle E-Learning-Bereiche 44 Webinare - live und aus der Dose 45 Lernen überall mit Mobile Learning 46 Die Mischung macht´s: Blended Learning, Flipped & Inverted Classroom 47 Bildung für alle! MOOCs 50 Spielend Lernen 52 Von virtuellen Welten und der Realität 53 Personal Learning Environments 55 Kapitel 4 Anwendungsbeispiele und ein Blick in die Zukunft 57 E-Learning - State of the Art 57 Sich einen Überblick verschaffen ... 58 Ausgewählte Projekte kurz vorgestellt ... 58 Zukunft ohne Grenzen? 63 Teil II: Strategisches und didaktisches Vorwissen 65 Kapitel 5 Welche Ziele können verfolgt werden? 67 Offenes oder prüfungsbezogenes Lernen 68 Individualität versus Massenbildung 70 Zeitersparnis durch Mobilität 72 Lernen ohne Grenzen und Übergänge 73 Ressourcen schonen und multiplizieren 74 Überblick 75 Kapitel 6 Welche Wege für welche Ziele? 77 Der Startpunkt: Was Lernende können müssen 77 Motivation als Voraussetzung zum Lernen 78 Verschiedene Bereiche von Kompetenz 79 Der Weg: Wie kann man Lernende erreichen? 80 Paradigmen im Lernprozess 80 Der Zusammenhang zwischen Paradigmen und Modellen 81 Das Umfeld: Didaktisches Szenario 82 Die Instrumente: Didaktisches Handwerkszeug 83 Kapitel 7 Rahmen und Rollen von E-Learning 87 Ein paar Ideen aus dem Projektmanagement und verwandten Disziplinen 88 Projektmanagement 88 Wissensmanagement 90 Change Management 91 Perspektiven, Rollen und passende Kompetenzen 92 Anbieter 92 Nachfrager 95 Mittler 97 Teil III: Das operative Geschäft: Von virtuellen Orten und Tools 99 Kapitel 8 Wo findet E-Learning statt? 101 Vorüberlegungen 102 Selbst gebaute Infrastruktur nutzen 103 LMS: Moodle und Konsorten 104 E-Learning-Angebote auf der eigenen Webseite einbauen 109 Komplettanbieter 111 Plattformen 112 Dienstleister für Online-Entrepreneure 113 Überblick über die Eignung der Angebote 114 Kapitel 9 Welche Instrumente kommen zum Einsatz? 117 Software für Lernmaterial 117 Dokumente erstellen 118 Präsentationen erstellen 121 Audio-Programme 123 Video-Programme 124 Software für E-Learning-Anwendungen 127 E-Learning-Software-Suiten 127 Einzelne Autorenwerkzeuge und -software 132 Quiz und Tests erstellen 134 Mobile, VR- und Game-Tools 135 Tools für Online-Treffen 136 Online-Meeting-Instrumente und -Optionen 137 Online-Meeting-Anbieter 141 Tools für Live-Treffen 143 Live präsentieren 143 Live testen und Feedback einholen 144 Kapitel 10 Woher kommt Ihr Material? 147 Lizenzen 147 OER - Open Educational Ressources 149 Teil IV: E-Learning-Angebote konzeptionieren 153 Kapitel 11 Rahmenbedingungen und Grenzen kennen 155 Zeitliche Aspekte und Planung 155 Wirtschaftlich anbieten 156 Juristische Fallstricke 160 Urheberrecht und Bildung 161 Gesetze zu Genehmigungen und Zertifizierungen 163 Kapitel 12 Phasen der E-Learning-Planung 165 Ziel- und Strategiefindung 166 Kultur- und Bedarfs-Check 168 Einrichten und Besetzen der Infrastruktur 170 Zuweisung der Rollen 171 Make or Buy? Schaffung der Kompetenzen 172 Informelle Strukturen begleiten 173 Möglichkeiten, zu Inhalten zu kommen 175 Vorgegebener Inhalt »Standard Content« 175 User generated Content 176 Selbst erstellter Inhalt 176 Festlegen und Produktion der Inhalte 177 Struktur der E-Learning-Angebote bestimmen 177 Medienauswahl 179 Die tatsächlichen Kursbestandteile erstellen 181 Kapitel 13 Das E-Learning-Projekt starten und evaluieren 187 Den Lernprozess implementieren 187 Lernerfolge überprüfen 189 Den Kurs evaluieren und die Qualität bewerten 190 Teil V: Der Top-Ten-Teil 193 Kapitel 14 Zehn Messen und Kongresse, zu denen Sie gehen können 195 LEARNTEC 195 Online Educa Berlin (OEB) 195 Corporate Learning Camp 196 eQualification 196 didacta 196 Zukunft Personal 197 International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20) 197 EdTechX Europe 197 ICDE World Conference on Online Learning 197 Open Educational Global Conference 198 Kapitel 15 In zehn Schritten mit Camtasia zum Lehrvideo 199 1) Thema, Ziel und Aufbau festlegen 199 2) Präsentation in PowerPoint oder Ähnlichem erstellen 200 3) Text festlegen und üben 201 4) Camtasia öffnen 201 5) Bereich auswählen 201 6) Eingangsquellen: Mikrofon und falls nötig Kamera einrichten 202 7) Recording 202 8) Bearbeiten der Bild- und Tonspur in Camtasia 203 9) Hinzufügen von Anmerkungen, Effekten et cetera 204 10) Weitergeben 205 Kapitel 16 Zehn Quiz-Formate, die Sie nutzen können 207 Direkte Fragen stellen 207 Lückentexte 210 Zuordnungsaufgaben 211 Wörter finden oder markieren 212 Fehler finden 213 Guess the Answer 214 Lernkarten 215 Mathe-Aufgaben 215 Antwort einsprechen 216 Interaktives Video 216 Anhang 1: Wichtige Abkürzungen 217 Anhang 2: Weiterführende Literatur 219 Stichwortverzeichnis 220mehr

Schlagworte

Autor

Daniela Weber studierte Wirtschaft (Diplom und später Master). Aktuell studiert sie noch nebenberuflich Bildungswissenschaften. Seit 2003 ist sie selbstständig, zunächst als Journalistin, dann als Lektorin und Betreuerin von Abschlussarbeiten. Inzwischen arbeitet sie auch als Dozentin an Hochschulen. Bei ihren Vorlesungen vermittelt sie schwerpunktmäßig das wissenschaftliche Arbeiten. Aktuell ist sie in ein Projekt eingebunden, das an einer FH wissenschaftliches Arbeiten über E-Learning Instrumente ermöglichen soll. Im Laufe der vergangenen 8 Jahre erschienen 6 Bücher von ihr bei Wiley-VCH.