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Kultur und Bildung

Neue Fluchtpunkte für die sozialpädagogische Forschung?
BuchKartoniert, Paperback
240 Seiten
Deutsch
VS Verlag für Sozialwissenschaftenerschienen am28.04.20092009
Wie (re-)konfiguriert sich der Gegenstand der Sozialen Arbeit, wenn Kultur und Bildung ins Zentrum einer ausgezeichneten sozialpadagogischen Beobachtung rucken? Mit welchen informativen UEberraschungen hat man dabei zu rechnen und inwiefern verandern sich kultur- und bildungstheoretische Vokabulare, wenn sozialpadagogisch beobachtet wird? Was erfahrt man dabei uber die Soziale Arbeit als wissenschaftliche Disziplin? Um diese Fragen zu beantworten, analysieren die Beitrage des Bandes die unterschiedlichen Formen des Zugriffs auf Kultur und Bildung sowie deren Leistungsfahigkeit fur Theoriebildung und Forschung in der Sozialen Arbeit. Kultur und Bildung werden dabei nicht nur in ihrem wechselseitigen Zusammenhang betrachtet. Sie werden auch in ihrer Funktion als epistemische wie epistemologische Ausgangs- und Bezugspunkte untersucht, die aktuell in der sozialpadagogischen Forschung an Einfluss gewinnen.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR39,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR29,99

Produkt

KlappentextWie (re-)konfiguriert sich der Gegenstand der Sozialen Arbeit, wenn Kultur und Bildung ins Zentrum einer ausgezeichneten sozialpadagogischen Beobachtung rucken? Mit welchen informativen UEberraschungen hat man dabei zu rechnen und inwiefern verandern sich kultur- und bildungstheoretische Vokabulare, wenn sozialpadagogisch beobachtet wird? Was erfahrt man dabei uber die Soziale Arbeit als wissenschaftliche Disziplin? Um diese Fragen zu beantworten, analysieren die Beitrage des Bandes die unterschiedlichen Formen des Zugriffs auf Kultur und Bildung sowie deren Leistungsfahigkeit fur Theoriebildung und Forschung in der Sozialen Arbeit. Kultur und Bildung werden dabei nicht nur in ihrem wechselseitigen Zusammenhang betrachtet. Sie werden auch in ihrer Funktion als epistemische wie epistemologische Ausgangs- und Bezugspunkte untersucht, die aktuell in der sozialpadagogischen Forschung an Einfluss gewinnen.
Details
ISBN/GTIN978-3-531-16193-8
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2009
Erscheinungsdatum28.04.2009
Auflage2009
Seiten240 Seiten
SpracheDeutsch
MasseBreite 148 mm, Höhe 210 mm, Dicke 15 mm
Gewicht354 g
Artikel-Nr.10932685

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Die kulturellen Bedingungen der Bildung und die Bildungsbedingungen der Kultur - eine Einleitung.- Soziale Arbeit - kultur- und bildungstheoretisch beobachtet.- Kultur der Sozialen Arbeit und Erinnerungskultur.- Soziale Arbeit als Grenzbearbeiterin. Einige grenzanalytische Vergewisserungen.- Bildung als Biografisierung von Lebensaltersordnungen. Über die Regionalisierung von Bildungsansprüchen im Kindergartenalltag.- Kulturen der Bewährung - Vom Bewährungsmythos und dem Mythos der Bewährung.- Beobachtungen des Beobachtens - Kultur- und Bildungstheorie der Sozialen Arbeit.- Wie die Sozialpädagogik vom Sozialen spricht. Oder: Weshalb der Cultural Turn in der Sozialpädagogik nicht stattfindet.- Turning again? Kritische Bestandsaufnahmen zu einer neuerlichen Wende in der sozialpädagogischen Forschung.- Kultur und Bildung - sozialpädagogisch beobachtet.- Reflexionstheorie des Hilfesystems als Kulturtheorie? Über Möglichkeiten einer kulturtheoretisch fundierten systemtheoretischen Weiterentwicklung einer Theorie der Sozialen Arbeit.- Surviving Culture: Kulturphänomenologie am Beispiel Sozialer Arbeit in Schulen.- Die Wirklichkeit von Bildung? Erfahrungswissenschaftliche Erkundungen vor dem Hintergrund sozialpädagogischer Bildungsforschung.mehr
Prolog
Die Kultur der Sozialen Arbeitmehr

Autor

Dr. Sascha Neumann ist Akademischer Rat am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Abteilung Frühkindliche Bildung und Erziehung.
Dr. Philipp Sandermann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Freien Universität Berlin, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Arbeitsbereich Sozialpädagogik.