Produkt
KlappentextBei diesem Buch handelt es sich um eine interdisziplinar angelegte Arbeit mit fremdsprachendidaktischem Schwerpunkt, die Theorie und Praxis eng miteinander verbindet und den aktuellen Forschungsstand zum Thema Fehlerkorrektur, relevante Forschungsschwerpunkte im Zusammenhang mit der Fehlerkorrektur und die Einschatzung von Schulern und Lehrern in Bezug auf die aktuelle Korrekturpraxis im Englischunterricht der Sekundarstufe II untersucht. Gegenstand und Zielsetzung dieser empirischen Untersuchung (Befragung von 1000 Schulern und 166 Englischlehrern) ist es, unter Berucksichtigung aktueller sprachenpolitischer und fachdidaktischer Diskussionen, den Ist-Stand in Bezug auf die Fehlerdidaktik im Englischunterricht der Sekundarstufe II zu ermitteln und daraus moegliche Konsequenzen fur den Englischunterricht zu beschreiben.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-61293-4
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2010
Erscheinungsdatum10.09.2010
Reihen-Nr.1001
Seiten306 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht400 g
Artikel-Nr.16500271
Rubriken