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Variation, plurilinguisme et évaluation en français langue étrangère

BuchGebunden
254 Seiten
Französisch
Peter Langerschienen am31.10.2019
En articulant les questions de variation, de plurilinguisme, d'evaluation et d'authenticite, cet ouvrage nourrit des debats actuels en francais langue etrangere (FLE) et en didactique des langues. Pour le FLE en particulier, l'enjeu consiste a envisager la langue en contexte et en contact, la francophonie se presentant comme un espace d'appropriation du francais marque par la variation et le plurilinguisme, qu'il s'agit de didactiser. Le processus de didactisation interpelle alors les modalites d'evaluation et, en amont, la constitution meme du corpus a enseigner et son rapport avec une certaine authenticite. Cet ouvrage interessera les linguistes, les didacticiens et les enseignants, qui y trouveront des eclairages theoriques originaux et des propositions innovantes pour le travail en classe.mehr

Produkt

KlappentextEn articulant les questions de variation, de plurilinguisme, d'evaluation et d'authenticite, cet ouvrage nourrit des debats actuels en francais langue etrangere (FLE) et en didactique des langues. Pour le FLE en particulier, l'enjeu consiste a envisager la langue en contexte et en contact, la francophonie se presentant comme un espace d'appropriation du francais marque par la variation et le plurilinguisme, qu'il s'agit de didactiser. Le processus de didactisation interpelle alors les modalites d'evaluation et, en amont, la constitution meme du corpus a enseigner et son rapport avec une certaine authenticite. Cet ouvrage interessera les linguistes, les didacticiens et les enseignants, qui y trouveront des eclairages theoriques originaux et des propositions innovantes pour le travail en classe.
ZusammenfassungCet ouvrage concerne à la fois le français langue étrangère (FLE) et la didactique des langues. La francophonie y est envisagée comme un espace d'appropriation du français marqué par la variation et le plurilinguisme. Didactiser la langue en contexte plurilingue et avec la variation amène à interroger l'évaluation et le rapport à l'authenticité.

Cet ouvrage concerne à la fois le français langue étrangère (FLE) et la didactique des langues. La francophonie y est envisagée comme un espace d'appropriation du français marqué par la variation et le plurilinguisme. Didactiser la langue en contexte plurilingue et avec la variation amène à interroger l'évaluation et le rapport à l'authenticité.

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Variation - plurilinguisme - évaluation - authenticité - FLE - didactiquemehr

Schlagworte

Autor

Laurent Gajo , linguiste spécialisé dans le domaine du plurilinguisme et de sa didactique, est professeur à l'Université de Genève, où il dirige l'Ecole de langue et de civilisation françaises (ELCF).

Jean-Marc Luscher , linguiste spécialisé dans le domaine de l'évaluation, a été maitre d'enseignement de recherche à l'ELCF et a dirigé la Maison des Langues de l'Université de Genève.

Isabelle Racine, psycholinguiste spécialisée dans le domaine de l'acquisition phonologique en langue étrangère, est professeure à l'ELCF.

Françoise Zay , linguiste, est chargée d'enseignement à l'ELCF.
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