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Dokumentarische Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken

Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis
BuchKartoniert, Paperback
325 Seiten
Deutsch
Springererschienen am01.07.20221. Aufl. 2022
Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR69,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR54,99

Produkt

KlappentextDer Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens.
Zusammenfassung
Das Potenzial der Dokumentarischen Methode

Methoden- und Theorieentwicklung zu Multimodalität und Materialität im Unterricht

Mit englischen Grundlagentexten zur Methode
Details
ISBN/GTIN978-3-658-32565-7
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2022
Erscheinungsdatum01.07.2022
Auflage1. Aufl. 2022
ReiheRekonstruktive Bildungsforschung
Seiten325 Seiten
SpracheDeutsch
IllustrationenXIII, 325 S. 60 Abb.
Artikel-Nr.49092946
Rubriken
GenreWirtschaft

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Grundlagen: Methoden- und Theorieentwicklung zu Multimodalität und Materialität im Unterricht.- Der Schülerjob als Herausforderung für die fachdidaktische dokumentarische Unterrichtsforschung.- Perspektiven für eine reflektierte Normativität.- Zur Integration der dokumentarischen Methode in entwickelnde Forschungsformate.- Naturwissenschaften: Fachlichkeit und Materialität im Chemieunterricht.- Teaching and learning evolution: Material orders in simulations in biology classes.- Erfolgs- und Misserfolgserleben im inklusiven Physikunterricht.- Adaption der dokumentarischen Methode zur Bearbeitung von naturwissenschaftsdidaktischen Fragestellungen.- Sprachen: Constructing meaning in the English as a foreign language (EFL) classroom.- Processes and conditions with regard to enhancing transcultural competences.- Sprachlich-kulturelle Inszenierungspraktiken im Fremdsprachenunterricht.- Fachlichkeit in Interaktionen: Vermittlungs- und Aneignungsprozesse im Kontext von Inklusion und Exklusion.- Gesellschaftswissenschaften: Politische Unterrichtspraxis rekonstruieren - zum Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Politikdidaktik.- Subjektivierungsprozesse im Geographieunterricht.- Musik/Kunst/Sport: Walk like an Egyptian : Aspekte des Performativen im interkulturell orientierten Musikunterricht.- Aktionistische Praktiken in Gruppenkompositionsprozessen.- Imaginative Spielsituationen in Lernsettings mit neu zugereisten Kindern forschungsmethodisch erfassen.- Rekonstruktion von Bewegungslernprozessen im Sportunterricht.mehr

Autor