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Häufige Störungsbilder bei Kindern und Jugendlichen

Diagnostik und Fördermöglichkeiten
BuchKartoniert, Paperback
149 Seiten
Deutsch
Springererschienen am24.01.20221. Aufl. 2021
Dieses Buch erklärt anhand von Praxisbeispielen häufige und auch oft unerkannte Verhaltensauffälligkeiten, Lernstörungen und emotionale Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Es beinhaltet ausgewählte F8X und F9X Diagnosen im Überblick, Informationen zur Diagnostik und vor allem Fördermöglichkeiten für den häuslichen und schulischen Kontext.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR49,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR39,99

Produkt

KlappentextDieses Buch erklärt anhand von Praxisbeispielen häufige und auch oft unerkannte Verhaltensauffälligkeiten, Lernstörungen und emotionale Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Es beinhaltet ausgewählte F8X und F9X Diagnosen im Überblick, Informationen zur Diagnostik und vor allem Fördermöglichkeiten für den häuslichen und schulischen Kontext.
Zusammenfassung
Erklärt die typischen Verhaltensauffälligkeiten und Lernstörungen bei Kinder und Jugendlichen

Liefert Informationen zur Diagnostik und Fördermöglichkeiten für den häuslichen und schulischen Kontext

Mit Praxisbeispielen
Details
ISBN/GTIN978-3-658-35050-5
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2022
Erscheinungsdatum24.01.2022
Auflage1. Aufl. 2021
Seiten149 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht283 g
IllustrationenIX, 149 S. 62 Abb., 46 Abb. in Farbe.
Artikel-Nr.49910521

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Entwicklungsstörungen: Umschriebene Störungen schulischer Fertigkeiten.- Umschriebene Entwicklungsstörungen der motorischen Funktionen.- Tiefgreifende Entwicklungsstörungen.-  Andere Entwicklungsstörungen.- Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und  Jugend: Hyperkinetische Störungen.- Emotionale Störungen des Kindesalters.- Störung sozialer Funktionen mit Beginn in der Kindheit und Jugend.mehr

Autor

Prof. DDDr. Ulrike Kipman promovierte in den Naturwissenschaften, den Rechtswissenschaften und den Geisteswissenschaften und absolvierte Post-Graduate Ausbildungen zur Klinischen Psychologin, Gesundheitspsychologin sowie zur Arbeitspsychologin. Sie ist Hochschulprofessorin an der Pädagogischen Hochschule Salzburg, sowie in Forschung und Lehre an der Universität, der Fachhochschule und der Pädagogischen Hochschule Salzburg tätig. Sie verfasst Publikationen zum Themenbereich Diagnostik und Problemlösen.