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Critical Online Reasoning

Validierung neu entwickelter Aufgaben zur Erfassung und Förderung des kritischen Umgangs mit Online-Medien
BuchKartoniert, Paperback
74 Seiten
Deutsch
Springererschienen am02.11.20221. Aufl. 2022
Das Lernen mit frei zugänglichen Online-Ressourcen als wichtige Informationsquelle zum Erwerb neuen Wissens birgt einige Herausforderungen, da Inhalte im Internet frei verbreitet werden können und unüberschaubare Mengen an unstrukturierten, unzuverlässigen, oder voreingenommenen Informationen leicht zugänglich sind.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR59,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR46,99

Produkt

KlappentextDas Lernen mit frei zugänglichen Online-Ressourcen als wichtige Informationsquelle zum Erwerb neuen Wissens birgt einige Herausforderungen, da Inhalte im Internet frei verbreitet werden können und unüberschaubare Mengen an unstrukturierten, unzuverlässigen, oder voreingenommenen Informationen leicht zugänglich sind.
Details
ISBN/GTIN978-3-658-39697-8
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2022
Erscheinungsdatum02.11.2022
Auflage1. Aufl. 2022
ReiheBestMasters
Seiten74 Seiten
SpracheDeutsch
IllustrationenIX, 74 S. 6 Abb.
Artikel-Nr.51165622

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Notwendigkeit der Förderung des kritischen Umgangs mit Online-Medien von Studierenden.- Critical Online Reasoning (COR) im digitalen Hochschulbereich.- Theoretische Erläuterung zur Validierung von Testwertinterpretationen.- Empirischer Forschungsstand zur Validierung der CORA-Aufgaben.- Validierung der Zusammenhänge mit anderen Variablen.- Fazit, Limitationen und Ausblick zur validen Erfassung des kritischen Umgangs mit Online-Medien.mehr

Schlagworte

Autor

Katharina Frank ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik an der Johannes Gutenberg-Universität in Mainz beschäftigt. Sie befasst sich mit (videobasierter) Forschung zu Kompetenzen und Überzeugungen von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich.