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KlappentextSabrina Bersch untersucht in zwei aufeinander aufbauenden qualitativen Studien das mathematische Argumentieren im Analysisunterricht aus der Perspektive von Lehrkräften.
Details
ISBN/GTIN978-3-658-40968-5
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2023
Erscheinungsdatum21.03.2023
Auflage1. Aufl. 2023
Seiten312 Seiten
SpracheDeutsch
IllustrationenXXV, 312 S. 36 Abb., 4 Abb. in Farbe.
Artikel-Nr.16656037
Rubriken