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Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in der Elementar- und Primarstufe

BuchKartoniert, Paperback
168 Seiten
Deutsch
wbv Media GmbHerschienen am23.08.2022
Im Fokus steht der Pilotlehrgang Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in der Elementar- und Primarstufe", der von Oktober 2018 bis September 2020 an der PH Wien stattfand und als Weiterqualifizierung für Pädagog:innen in der Elementar- und Primarstufe konzipiert und erfolgreich durchgeführt wurde.Der Sammelband stellt den gesamten Entwicklungsprozess von der Konzeption über die Planung und Durchführung bis hin zur Evaluation des Lehrgangs vor und dokumentiert diverse Lehrgangsinhalte in kompakter Form.Der Band bringt Stimmen aus Wissenschaft, Praxis und Institutionen zusammen und eröffnet so einen multiperspektivischen Blick auf das Thema Mehrsprachigkeit in der Elementar- und Primarstufe.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR24,90
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR24,90

Produkt

KlappentextIm Fokus steht der Pilotlehrgang Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in der Elementar- und Primarstufe", der von Oktober 2018 bis September 2020 an der PH Wien stattfand und als Weiterqualifizierung für Pädagog:innen in der Elementar- und Primarstufe konzipiert und erfolgreich durchgeführt wurde.Der Sammelband stellt den gesamten Entwicklungsprozess von der Konzeption über die Planung und Durchführung bis hin zur Evaluation des Lehrgangs vor und dokumentiert diverse Lehrgangsinhalte in kompakter Form.Der Band bringt Stimmen aus Wissenschaft, Praxis und Institutionen zusammen und eröffnet so einen multiperspektivischen Blick auf das Thema Mehrsprachigkeit in der Elementar- und Primarstufe.
Details
ISBN/GTIN978-3-7639-6774-2
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2022
Erscheinungsdatum23.08.2022
Seiten168 Seiten
SpracheDeutsch
MasseBreite 167 mm, Höhe 237 mm, Dicke 12 mm
Gewicht400 g
Artikel-Nr.50957367

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber/innenÜber die Konzeption, Planung, Durchführung und Evaluation des Hochschullehrgangs Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in Elementar- und Primarstufe" (HAMEP) an der Pädagogischen Hochschule Wien - Zur Einführung in denSammelband Theoretische Überlegungen zum Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in der Elementar- und Primarstufe Sprachliche Bildung für alle: Kinder, Familien, pädagogische Fach- und Lehrkräfte, Bildungsinstitutionen, Bildungspolitik Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in Kindergarten und Primarstufe Über Sprechen und Macht in Bildungsinstitutionen - ein Werkstattbericht SMISO oder: Reden über Mehrsprachigkeit - ein Beitrag zu einer Kultur der Mehrsprachigkeit Die subjektive Wahrnehmung der eigenen Mehrsprachigkeit als Ressource Chancengerechtigkeit dank - und nicht trotz - der Verschiedenheit und Unvergleichlichkeit der Lernenden Praxisbezogene Überlegungen zum Handlungsfeld Mehrsprachigkeit in der Elementar- und Primarstufe Mehrsprachigkeit und Professionalisierung in elementaren BildungseinrichtungenSprachenporträts Transitionskompetenzen am Übergang Kindergarten - Schule und deren Bedeutung für die weitere Bildungsbiografie von Kindern Sprachlernförderliche und sprachhemmende Maßnahmen - Planung, Analyse, CoachingDie Lehrpläne für die Deutschförderklassen und Deutschförderkurse 5 Bausteine umfassender sprachlicher Bildung im Muttersprachenunterricht .Vielfalt meets early literacy Autor*innenverzeichnismehr
Prolog
Lehrkräfteprofessionalisierung in der MehrsprachigkeitspädagogikMehrsprachigkeit fördern in Kindergarten und Grundschulemehr

Autor

Isabel Amberg ist Lehrende an der PH Wien und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Kompetenzstelle für Mehrsprachigkeit, Migration und Menschenrechtsbildung (Ko.M.M.M.) der PH Wien. Ihre Schwerpunkte liegen in den Bereichen Inklusion und Sonderpädagogik.Barbara Holub ist Leiterin des Instituts für Übergreifende Bildungsschwerpunkte an der PH Wien. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Heterogenität in der Primarstufe, Unterricht in Lernwerkstätten und Forschendes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Nune Tahmasian arbeitet in der Ko.M.M.M der PH Wien und als Sekundarstufenlehrerin an einer Mittelschule in Wien. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Migrationspädagogik und Mehrsprachigkeit. Manfred Wiedner ist Volksschul- und Sprachförderlehrer in Wien sowie wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Ko.M.M.M. der PH Wien.
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