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Neue Wege und Begegnungen in der Grundbildung und Grundbildungsforschung

Eine Zwischenbilanz aus Forschung und Praxis
TaschenbuchKartoniert, Paperback
Deutsch
wbv Media GmbHerschienen am30.10.2023
Der Sammelband greift Forschungsfragen und -ansätze zur Grundbildung Erwachsener auf, die im Zuge der Alphadekade (2016-2026) entstanden sind. Damit gering literarisierte Jugendliche und Erwachsene in ihren Lebens- und Arbeitswelten erreicht werden können, müssen Ansprachekonzepte, Lernorte und -formate die Interessen und Lernbedürfnisse der Menschen berücksichtigen und stetig weiterentwickelt werden.Die Autorinnen und Autoren verbinden in ihren Beiträgen verschiedene Themen und Perspektiven mit Forschungsfragen zur Grundbildung. Dazu gehören Soziale Arbeit, Jugendberufshilfe, Subjektorientierung, Habitus- und Milieuforschung, Klassismus, Partizipation und Partizipationsforschung. Es werden neue Impulse für die Praxis abgeleitet.mehr

Produkt

KlappentextDer Sammelband greift Forschungsfragen und -ansätze zur Grundbildung Erwachsener auf, die im Zuge der Alphadekade (2016-2026) entstanden sind. Damit gering literarisierte Jugendliche und Erwachsene in ihren Lebens- und Arbeitswelten erreicht werden können, müssen Ansprachekonzepte, Lernorte und -formate die Interessen und Lernbedürfnisse der Menschen berücksichtigen und stetig weiterentwickelt werden.Die Autorinnen und Autoren verbinden in ihren Beiträgen verschiedene Themen und Perspektiven mit Forschungsfragen zur Grundbildung. Dazu gehören Soziale Arbeit, Jugendberufshilfe, Subjektorientierung, Habitus- und Milieuforschung, Klassismus, Partizipation und Partizipationsforschung. Es werden neue Impulse für die Praxis abgeleitet.
Details
ISBN/GTIN978-3-7639-7402-3
ProduktartTaschenbuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2023
Erscheinungsdatum30.10.2023
SpracheDeutsch
MasseBreite 172 mm, Höhe 238 mm, Dicke 15 mm
Gewicht517 g
Artikel-Nr.55308854

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Antje Pabst, Natalie PapeGrundbildung und Grundbildungsforschung - Neue Wege und BegegnungenSongül Cora, Paula Matthies, Natalie Pape, Helmut BremerGrundbildung im Feld der Jugendberufshilfe? Widerständige Praktiken als emanzipatorische Bestrebungen von Teilnehmenden und professionell TätigenWibke Riekmann, Ronit G. SchemannEin gelingenderes Leben gestalten. Eine kritische Betrachtung der Verwobenheit von Sozialer Arbeit und Grundbildung anhand der Konzepte Lebensweltorientierung und GenderMelanie Benz-Gydat, Susanne Kiendl, Barbara Nienkemper, Antje PabstPartizipative Forschung - Neue Formen der Begegnung in der Grundbildung Martin Möhring, Johanna Schneider, Juliane Bendel, Götz SchneideratVon Eigensinnigkeit und Mehrperspektivität. Partizipative Forschung im Kontext einer diskurs- und netzwerktheoretischen Untersuchung im Feld der Alphabetisierung und GrundbildungWiebke Curdt, Silke Schreiber-BarschDoing numeracy unter Bedingungen von Behinderung - Der Beitrag partizipativ-qualitativer Erwachsenenbildungsforschung für die Weiterentwicklung einer subjektorientierten Grundbildung Felix LudwigPädagogische Praxis und Passungsverhältnisse in AlphabetisierungskursenAnke Grotlüschen, Joshua WilhelmLehren aus der Klassismustheorie für die Alphabetisierung Monika Kastner, Angelika HrubeschRichtungsentscheidungen: bewährte pädagogische Konzepte und neue Bündnisse für die Basisbildung und Basisbildungsforschung in ÖsterreichChristine ZeunerGrundbildungs- und Alphabetisierungsforschung: Perspektivverschiebungen und -erweiterungen Autorinnen- und Autorenporträtsmehr
Prolog
Grundbildung und kritische ErwachsenenbildungWeiterentwicklung von Lernorten und -formatenPartizipation und partizipative Forschung in der ErwachsenenbildungGrundbildung, Soziale Arbeit, Subjektorientierung, Habitusmehr

Schlagworte

Autor

Dr.in Antje Pabst ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind subjektwissenschaftliche Forschung, Lernen Erwachsener, Alphabetisierung und Grundbildung sowie Beruf und Beruflichkeit im Wandel der Arbeitswelt sowie berufliche Identitätsarbeit.Dr.in Natalie Pape ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Bildung und soziale Ungleichheit, Professionsforschung, Grundbildung, Habitus- und Milieuspezifität von Schriftsprache, Studierendenforschung sowie qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung.