Produkt
KlappentextKombi-Buch Deutsch 9 - Lese- und Sprachbuch der 9. Klasse G8
Das Unterrichtswerk wurde eigens für den gymnasialen Deutschunterricht im G 8 in Bayern entwickelt. Damit ist eine "schnelle und gelungene Reaktion auf die Pisa-Studie" geglückt - dieses Prädikat stellt ein Gutachten dem Kombi-Buch Deutsch aus. Und noch weitere Vorzüge werden der innovativen Konzeption des Kombi-Buchs bescheinigt: Es
berücksichtigt erprobte didaktische Grundsätze und bewährte sowie erfolgversprechende neue methodische Wege.
bietet eine gelungene variantenreiche Zusammenstellung verschiedener Textsorten fiktionaler und nichtfiktionaler Texte. Die Texte eröffnen Möglichkeiten spielerisch-experimenteller Darstellungen und Arbeitsformen und enthalten auch eine historische Dimension, die einen Vergleich aktueller Erfahrungen der Jugendlichen mit der Geschichtlichkeit von Texten nahelegt.
erleichtert mit seiner Unterteilung in die beiden Bereiche (Lesen und Interpretieren sowie Sprechen und Schreiben) einen integrativen Deutschunterricht, der entweder Arbeitsschwerpunkte auf einen der beiden Bereiche setzen will oder Sprachunterricht mit Literaturunterricht verbindet.
enthält ausgesprochen gelungene Übungen, weiterführende Aufgaben, fächerübergreifende Anregungen und Projektideen.
Das Unterrichtswerk wurde eigens für den gymnasialen Deutschunterricht im G 8 in Bayern entwickelt. Damit ist eine "schnelle und gelungene Reaktion auf die Pisa-Studie" geglückt - dieses Prädikat stellt ein Gutachten dem Kombi-Buch Deutsch aus. Und noch weitere Vorzüge werden der innovativen Konzeption des Kombi-Buchs bescheinigt: Es
berücksichtigt erprobte didaktische Grundsätze und bewährte sowie erfolgversprechende neue methodische Wege.
bietet eine gelungene variantenreiche Zusammenstellung verschiedener Textsorten fiktionaler und nichtfiktionaler Texte. Die Texte eröffnen Möglichkeiten spielerisch-experimenteller Darstellungen und Arbeitsformen und enthalten auch eine historische Dimension, die einen Vergleich aktueller Erfahrungen der Jugendlichen mit der Geschichtlichkeit von Texten nahelegt.
erleichtert mit seiner Unterteilung in die beiden Bereiche (Lesen und Interpretieren sowie Sprechen und Schreiben) einen integrativen Deutschunterricht, der entweder Arbeitsschwerpunkte auf einen der beiden Bereiche setzen will oder Sprachunterricht mit Literaturunterricht verbindet.
enthält ausgesprochen gelungene Übungen, weiterführende Aufgaben, fächerübergreifende Anregungen und Projektideen.