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KlappentextDie 17. Auflage des Klassikers "Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens" behandelt alle Grundfragen und Grundsituationen des Studiums:Was heißt wissenschaftlich arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte? Wie halte ich Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Wie präsentiere ich ein Referat? Wie kann ich erfolgreich diskutieren und Diskussionen kompetent leiten?Alle Beiträge sind verständlich und praxisbezogen formuliert. So bleibt dieser ständig auf neuestem Stand gehaltene Leitfaden auch weiterhin der unverzichtbare Studienbegleiter vom ersten Semester bis zur Abschlussprüfung.

Details

ISBN/GTIN978-3-8252-4040-0

ProduktartTaschenbuch

EinbandartKartoniert, Paperback

Verlag

UTB

Erscheinungsjahr2013

Erscheinungsdatum11.12.2013

Auflage17., überarb. Aufl.

Seiten301 Seiten

SpracheDeutsch

Gewicht412 g

Illustrationenzahlr. Abb. u. Tab.

Artikel-Nr.30640904

Rubriken

GenreRecht

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis

Vorwort 13

Einleitung

WOLF-DIETER NARR

Was ist Wissenschaft? Was heißt wissenschaftlich arbeiten?

Was bringt ein wissenschaftliches Studium? - Ein Brief 15

1 Was bringt Ihnen ein wissenschaftliches Studium? 17

2 Was ist Wissenschaft, wissenschaftlich arbeiten? 21

3 Ein knappes Dutzend Empfehlungen für das wissenschaftliche Arbeiten 23

Literatur ermitteln, lesen und festhalten

DORIS EH, SIMONE SCHÜTTE

Literatur finden 33

1 Vor der Recherche 34

2 Wie finde ich mit Suchmaschinen Informationen im Internet? 35

2.1 Universalsuchmaschinen 35

2.2 Spezialsuchmaschinen 40

2.3 Weitere wissenschaftliche Suchdienste 44

3 Ihr Dienstleister: Die Bibliothek 46

3.1 Recherchehandwerkszeug 47

3.2 Der Onlinekatalog 50

3.3 Der Verbundkatalog 53

3.4 Weitere Bibliotheksangebote 54

3.5 Discovery-Systeme 59

3.6 Alles unter einem Dach: Fachinformationsportale/ Virtuelle Fachbiobliotheken 61

4 Alerting-Dienste: Einmal suchen reicht 62

JOACHIM STARY

Wissenschaftliche Literatur lesen und verstehen 65

1 Metakognition: Den eigenen Lernprozess reflektieren 67

2 Syntaktisch-semantische Analyse: Begriffe klären 68

3 Reduktion: Den Text auf seine wesentlichen Aussagen reduzieren 70

4 Rekonstruktion: Die wesentlichen Textpassagen mit Hilfe nichtsprachlicher Zeichen rekonstruieren 79

5 Elaboration: Dem Text kritisch gegenübertreten 85

MARKUS KRAJEWSKI

Elektronische Literaturverwaltungen.

Kleiner Katalog von Merkmalen und Möglichkeiten 91

1 Das Vergessen vergessen: Die Literaturdatenbank 91

2 Die drei Grundfunktionen einer Literaturverwaltung 92

2.1 Eingabe: Exzerpieren 93

2.2 Verarbeiten: Finden, Klassifizieren, Verbinden 97

2.3 Ausgabe: Druck machen 101

3 Kleine Software-Liste 103

Anhang: Literaturverwaltungen, softwaretechnisch 105

Schreiben

NORBERT FRANCK

Lust statt Last: Wissenschaftliche Texte schreiben 111

1 Schreibhürden abräumen 113

1.1 Hürde 1: Wissenschaftlich schreiben kann man oder nicht 113

1.2 Hürde 2: Perfekt oder gar nicht 114

2 Verständlich schreiben - lernen 115

2.1 Lernen - nicht nachahmen 116

2.2 Verständlich schreiben 118

2.3 Ich, wir oder man? 130

3 Dem Inhalt eine Struktur geben 132

3.1 Titel 132

3.2 Inhaltsverzeichnis - Gliederung 133

3.3 Einleitung 136

3.4 Hauptteil 142

3.5 Schluss 147

3.6 Literaturverzeichnis 150

3.7 Anhang 150

4 Wissen, was zu tun ist 151

4.1 Ein Thema analysieren 152

4.2 Literatur beschaffen 156

4.3 Literatur auswerten 159

4.4 Das Thema erarbeiten 160

4.5 Das Thema darstellen und in Form bringen 170

FRIEDRICH ROST, JOACHIM STARY

Schriftliche Arbeiten in Form bringen

Zitieren, belegen, Literaturverzeichnis anlegen 173

1 Exakt zitieren 174

2 Präzise Quellenangaben 178

2.1 Bücher 178

2.2 Aufsätze 180

2.3 Hochschulschriften 182

2.4 Graue Literatur 183

2.5 Bekannte und standardisierte Dokumente 183

2.6 Lose-Blatt-Sammlungen 184

2.7 Audio und audiovisuelle Materialien 184

2.8 Web-Dokumente 185

3 Deutsch oder amerikanisch? Wie belegen? 185

3.1 Die "anglo-amerikanische" Zitierweise 186

3.2 Das "deutsche" Anmerkungssystem 186

4 Das Literaturverzeichnis 187

GISBERT KESELING

Schreibblockaden überwinden 191

1 Der Ansatz des Marburger Schreiblabors 191

2 Überprüfen Sie Ihr Schreibverhalten 193

3 Die fünf häufigsten Störungsformen und Strategien zu ihrer Überwindung 200

3.1 Konzeptbildungsprobleme bei frühzeitigem Starten 200

3.2 Probleme beim Zusammenfassen 204

3.3 Unstimmige Konzepte, verbunden mit spätem Starten 206

3.4 Probleme mit dem inneren Adressaten 209

3.5 Der nicht verfügbare Adressat 213

4 Schlussbemerkung 215

Referieren und diskutieren

NORBERT FRANCK

Lust statt Last (2): Referat, Vortrag 217

1 Ein Referat vorbereiten 218

1.1 Auf den Anfang kommt es an: Die Einleitung 218

1.2 Im Zentrum: Der Hauptteil 222mehr

Kritik

Aus: BASISQualifikation - Katharina Irion - 24.01.2013
[...] Das Buch ist nicht nur ein wichtiges Einführungs- und Nachschlagewerk für Studierende, sondern kann auch von Lehrenden genutzt werden, welche Ihre Studierenden mit einer Buchempfehlung beim Erlernen der Fähigkeit des wissenschaftlichen Arbeitens unterstützen wollen. Denn die Autoren machen nicht nur die Probleme deutlich, sondern geben auch konkrete Übungsbeispiele, wie man z. B. Schreibblockaden überwinden kann.

Aus: lehrerbibliothek.de - Jens Walter - 19.01.2014
[...] Vielleicht liegt der Schlüssel für das Begreifen des Erfolgs im Untertitel: Eine praktische Anleitung. Denn in der Tat: In diesem Buch wird zur Technik wissenschaftlichen Arbeitens sehr praktisch angeleitet, mit unzähligen praktischen Beispielen, Übungen und Aufgaben: Was heißt wissenschaftlich arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte? Wie halte ich Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Wie präsentiere ich ein Referat? Wie kann ich erfolgreich diskutieren und Diskussionen kompetent leiten? Diese Kompetenzen benötigt jeder Student, egal in welchem Bildungsgang, egal in welcher Fachrichtung.

Aus: scholarzblog - 2009
[...] Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens von Franck/Stary ist eine hervorragende, vielseitige Einführung in den Themenbereich, von deren Herangehensweise und Struktur manch anderer Ratgeber dieses Segments noch etwas lernen könnte. Er eignet sich vorwiegend für Studenten, die noch wenig Erfahrung mit dem wissenschaftlichen Arbeiten haben. Für Studenten höherer Semester oder gar Graduierte hält er zwar möglicherweise noch den einen oder anderen wertvollen Tipp bereit, wird aber ansonsten aufgrund seiner allgemeinen Ausrichtung wenig Neues bieten können, weswegen. Hier gibt es in der Regel spezifischere Ratgeber, die genauer auf die individuellen Anforderungen (bestimmte Fachrichtung, bestimmte Art der Arbeit) eingehen.mehr

Autor

Herausgegeben von Franck, NorbertStary, Joachim

Franck, NorbertDr. Norbert Franck, Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie und Germanistik, promovierte über Probleme des Studienanfangs an der TU Berlin. Seit 1979 unterrichtet er in der Fort- und Weiterbildung, seit über zwanzig Jahren leitet er in Deutschland und Österreich Workshops für Postgraduierte. Er ist Lehrbeauftragter an der Universität Osnabrück und Autor zahlreicher Sachbücher über wissenschaftliches Arbeiten, Referieren, Präsentieren und Schreiben.

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Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens

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