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BuchKartoniert, Paperback
204 Seiten
Deutsch
Waxmann Verlag GmbHerschienen am11.02.2021
Der Prozess der Digitalisierung eröffnet für das Lehren und Lernen in der Grundschule neue Chancen und Möglichkeiten. Wie diese konkret aussehen können, wird in diesem Band am Beispiel der Fächer Deutsch und Mathematik veranschaulicht. Vorgestellt werden insgesamt acht innovative Konzepte für die unterrichtliche Praxis, die im Rahmen von Forschungsprojekten entwickelt und in der Praxis erfolgreich erprobt wurden.Für den Deutschunterricht- Digital Storytelling und intermediales Geschichtenverstehen,- Bildliteralität und Bilderbuchanalyse unter besonderer Berücksichtigungder Bild-Text-Korrespondenz,- Förderung der Leseflüssigkeit durch das Lesen mit Hörbuch unterAnpassung der Sprechergeschwindigkeit,- Adaptable Books und LES-O-MAT - Buchempfehlungen von Kindernfür Kinder- Trickfilm- und Hörspielerstellung mit digitalen MedienFür den Mathematikunterricht- Integrative Erarbeitung von Würfelkonfigurationen mit Hilfe vonphysischen und digitalen Arbeitsmitteln- Algorithmen im Alltag- Entdeckendes Lernen mathematischer Zusammenhänge durch altersgerechte Programmierumgebungenmehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR32,90
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR29,99

Produkt

KlappentextDer Prozess der Digitalisierung eröffnet für das Lehren und Lernen in der Grundschule neue Chancen und Möglichkeiten. Wie diese konkret aussehen können, wird in diesem Band am Beispiel der Fächer Deutsch und Mathematik veranschaulicht. Vorgestellt werden insgesamt acht innovative Konzepte für die unterrichtliche Praxis, die im Rahmen von Forschungsprojekten entwickelt und in der Praxis erfolgreich erprobt wurden.Für den Deutschunterricht- Digital Storytelling und intermediales Geschichtenverstehen,- Bildliteralität und Bilderbuchanalyse unter besonderer Berücksichtigungder Bild-Text-Korrespondenz,- Förderung der Leseflüssigkeit durch das Lesen mit Hörbuch unterAnpassung der Sprechergeschwindigkeit,- Adaptable Books und LES-O-MAT - Buchempfehlungen von Kindernfür Kinder- Trickfilm- und Hörspielerstellung mit digitalen MedienFür den Mathematikunterricht- Integrative Erarbeitung von Würfelkonfigurationen mit Hilfe vonphysischen und digitalen Arbeitsmitteln- Algorithmen im Alltag- Entdeckendes Lernen mathematischer Zusammenhänge durch altersgerechte Programmierumgebungen
ZusammenfassungDer Prozess der Digitalisierung eröffnet für das Lehren und Lernen in der Grundschule neue Chancen und Möglichkeiten. Wie diese konkret aussehen können, wird in diesem Band am Beispiel der Fächer Deutsch und Mathematik veranschaulicht. Vorgestellt werden insgesamt acht innovative Konzepte für die unterrichtliche Praxis, die im Rahmen von Forschungsprojekten entwickelt und in der Praxis erfolgreich erprobt wurden.
Details
ISBN/GTIN978-3-8309-4134-7
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2021
Erscheinungsdatum11.02.2021
Seiten204 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht436 g
Artikel-Nr.55622220

Schlagworte

Autor

Frederking, VolkerProf. Dr. Volker Frederking studierte Germanistik, Philosophie und Geschichte für das Lehramt der Sekundarstufen I und II an den Universitäten Münster und Bielefeld. Nach dem Ersten und Zweiten Staatsexamen (1988 bzw. 1992) und der Promotion (1992) Studienrat in Gütersloh (bis 1994), Lehrbeauftragter an der Universität Bielefeld (bis 1994) und Akademischer Rat bzw. Hochschuldozent an den Pädagogischen Hochschulen in Heidelberg und Freiburg. Seit 2000 Lehrstuhlinhaber für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur an der Universität Erlangen-Nürnberg. Seit 2004 Vorsitzender der Konferenz der Fachdidaktiken an Bayerischen Universitäten (KFBU); Vorstandsmitglied der GFD (2012-2016). Seine Forschungsschwerpunkte sind u. a. Literatur- und Mediendidaktik, mediale, literarische und ästhetische Bildung, empirische Kompetenz- und Unterrichtsforschung, Theorie und Empirie personaler, emotionaler und kognitiver Aktivierung. Forschungsprojekte: 'Literarästhetische Urteilskompetenz' (LUK 2007-2013, von der DFG als Teil des Schwerpunktprogramms 1293 'Kompetenzmodelle' gefördert), 'Ästhetische Kommunikation im Literaturunterricht' (ÄSKIL 2011-2013, gefördert durch die Friedrich-Stiftung), 'Literarisch stimulierte Emotionen' (LisE; 2014-2017, gefördert durch die Mercator-Stiftung und den Rat für Kulturelle Bildung). Außerdem arbeitet er seit 2008 als Berater des IQB im Fach Deutsch (Ländervergleich, VERA, Entwicklung von Lernaufgaben für die Sekundarstufe I und die Allgemeine Hochschulreife).
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Herausgegeben:Frederking, Volker