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Materialität, Geschlecht, Autorität

Interferenzen von Körpern und Dingen in Bildungsinstitutionen
BuchKartoniert, Paperback
340 Seiten
Deutsch
Verlag Barbara Budricherscheint am11.11.2024
Welche Bedeutung hat Geschlecht für die Stabilisierung und Destabilisierung von Autorität? Dieser Frage wird mithilfe des Vergleichs zweier Bildungsinstitutionen am Anfang und Ende des Bildungsweges in Deutschland, der Grundschule und der Hochschule, nachgegangen. Die Materialität der Verschränkung von Geschlecht und Autorität wird aus Perspektiven des New Material Feminism ethnographisch analysiert.Which meaning does gender have for the stabilization and destabilization of authority? This question will be explored by comparing two educational institutions at the beginning and at the end of the educational path in Germany: elementary school and university. The materiality of the entanglement of gender and authority is analyzed in ethnographic case studies from gender theoretical perspectives of New Material Feminism.mehr

Produkt

KlappentextWelche Bedeutung hat Geschlecht für die Stabilisierung und Destabilisierung von Autorität? Dieser Frage wird mithilfe des Vergleichs zweier Bildungsinstitutionen am Anfang und Ende des Bildungsweges in Deutschland, der Grundschule und der Hochschule, nachgegangen. Die Materialität der Verschränkung von Geschlecht und Autorität wird aus Perspektiven des New Material Feminism ethnographisch analysiert.Which meaning does gender have for the stabilization and destabilization of authority? This question will be explored by comparing two educational institutions at the beginning and at the end of the educational path in Germany: elementary school and university. The materiality of the entanglement of gender and authority is analyzed in ethnographic case studies from gender theoretical perspectives of New Material Feminism.
Details
ISBN/GTIN978-3-8474-2477-2
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2024
Erscheinungsdatum11.11.2024
Seiten340 Seiten
SpracheDeutsch
Artikel-Nr.49150912

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Disziplinäre Rahmungen und transdisziplinäre Arbeitsweisen

III. "Nur Mädchen da, schlimm!" - Geschlecht an Grundschulen

IV. "Von der Hand in den Kopf": Materialität, Raum und Dinge an Hochschulen

V. "Und die Tafel war klar, dunkel und nass": Materialität und Digitalität an Grundschulen

VI. "Das Studium ist ein geschützter Raum": Geschlecht an Hochschulen

VII. "Ich habe gesehen, wie einer ohne Jacke gelaufen ist" - Macht und Autorität an Grundschulen

VIII. "Ich versuche alle mitzunehmen": Autorität an Hochschulen

IX. Diffraktiver Vergleich: Arbeitstitel: Diffracting Diffractions: Versuch einer vergleichenden Verschränkung von Beobachtungen an Grund- und Hochschulemehr

Schlagworte

Autor

Prof. Dr. Birgit Althans, Professur für empirische Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Genderforschung, Institut für Bildungswissenschaft, Leuphana Universität LüneburgProf. Dr.-Ing. Corinna Bath, Professur für Gender, Technik und Mobilität, Institut für Flugführung, Technische Universität Braunschweig Jan Büssers, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für Flugführung, Technische Universität Braunschweig
Dr. Hannes Leuschner, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für Bildungswissenschaft, Leuphana Universität Lüneburg
Dr. Imme Petersen, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Flugführung, Technische Universität Braunschweig