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KlappentextIn Lehrbüchern, Einführungsschriften und Vorlesungssammlungen lagern sich in besonderer Weise Wissensbestände ab, die für eine Wissenschaftsdisziplin (zu einem bestimmten Zeitpunkt) von elementarer Bedeutung waren bzw. sind. In der vorliegenden Arbeit werden solche Werke, die zwischen 1750 und 1850 in der (wissenschaftlichen) Pädagogik erschienen sind, analysiert. Im Zentrum steht dabei die abstrakte Vermessung von Referenzräumen, unterstellend, durch Referenzräume indirekt auch Wissensräume sichtbar machen zu können - und dadurch eine frühe, primordiale Phase wissenschaftlich-pädagogischen Denkens zu erschließen.
Details
ISBN/GTIN978-3-86395-617-2
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
FormatUngenäht / geklebt
ErscheinungsortGöttingen
ErscheinungslandDeutschland
Erscheinungsjahr2024
Erscheinungsdatum15.03.2024
Reihen-Nr.15
SpracheDeutsch
Artikel-Nr.55948940
Rubriken