Produkt
KlappentextNeben der Vorlesung und dem Seminar ist das von einer Kommilitonin oder einem Kommilitonen geleitete Tutorium der zentrale Lernort in der Hochschulmathematik. Doch welche Aufgaben können und sollten Tutorinnen und Tutoren im Rahmen der Hochschullehre übernehmen, insbesondere bei der Betreuung von Studienanfängerinnen und -anfängern? Und wie müssen sie darauf vorbereitet werden?Der vorliegende Band fasst Ergebnisse des Hanse-Kolloquiums zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2013 mit dem Thema Tutorielle Lehre in der Hochschulmathematik zusammen; die einzelnen Beiträge beleuchten dabei ganz unterschiedliche Aspekte der Ausbildung und des Einsatzes von Tutorinnen und Tutoren: - Tutorinnen und Tutoren in ihrer Rolle als Berater oder Lerncoaches ;- Praxisbeispiele und Erfahrungsberichte aus verschiedenen Hochschulformen für den Einsatz von Tutorinnen und Tutoren;- aktivierende Methoden für die Gestaltung von Tutorien;- die Rolle der Tutorinnen und Tutoren als Mittler zwischen Dozierenden und Studierenden;- die Analyse von Szenen aus Tutorien etwa im Rahmen von Hospitationen.Und schließlich wird auch die Frage angegangen, inwieweit professorale Lehre tutoriell sein kann, das heißt, ob das Tutorium mit all seinen Möglichkeiten zu Aktivität und Interaktion als Modell für die klassische Vorlesung dienen kann.
Details
ISBN/GTIN978-3-942197-40-3
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Verlag
ErscheinungsortMünster
ErscheinungslandDeutschland
Erscheinungsjahr2015
Erscheinungsdatum01.04.2015
AuflageNeuauflage
Reihen-Nr.1
Seiten150 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht200 g
Artikel-Nr.34667056
Rubriken