Un Piccolo Esempio . La Psicagogia Matematica Di Platone

von

Marongiu, Laura

BuchGebunden

201 Seiten

Italienisch

Brillerscheint am12.10.2024

This volume provides a systematic analysis of the role of mathematical examples in Plato´s dialogues. Through a combined approach involving the history of mathematics, textual analysis, and philosophical inquiry, it demonstrates that these examples fulfil a crucial psychagogical function.Integrando storia della matematica, analisi testuale e indagine filosofica, questo studio fornisce un´analisi sistematica del ruolo degli esempi matematici in Platone e ne mostra la cruciale funzione psicagogica.mehr

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KlappentextThis volume provides a systematic analysis of the role of mathematical examples in Plato´s dialogues. Through a combined approach involving the history of mathematics, textual analysis, and philosophical inquiry, it demonstrates that these examples fulfil a crucial psychagogical function.Integrando storia della matematica, analisi testuale e indagine filosofica, questo studio fornisce un´analisi sistematica del ruolo degli esempi matematici in Platone e ne mostra la cruciale funzione psicagogica.

Details

ISBN/GTIN978-90-04-70148-9

ProduktartBuch

EinbandartGebunden

FormatGenäht

Verlag

Brill

Erscheinungsjahr2024

Erscheinungsdatum12.10.2024

Seiten201 Seiten

SpracheItalienisch

Artikel-Nr.61682002

Rubriken

GenreNaturwissenschaft/Umwelt/Technik

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis

PremessaAvvertenzaLista delle Tabelle e Figure1 Quadro introduttivoâ1âEsempi matematiciâ2âDa Platone alle matematiche, dalle matematiche a Platone: uno stato dell´arteâ3âUna nuova prospettiva di lettura2 Numeri, figure, irrazionali: tentativi di definizioneâ1âIl pio e il dispari (Euthyphr. 12c-e)â2âLa virtù e le figure geometriche (Men. 73e-76a)â3âL´á¼ÏÎ¹ÏÏÎ®Î¼Î· e gli irrazionali (Theaet. 147c-148b)3 á¼ÏÎ¹Î¸Î¼ÏÏ: un tutto o un intero?â1âL´esempio del sei (Theaet. 204b-e)â2âIl dieci «in sé» (Crat. 432a-b)4 Metodo delle ipotesi, virtù e linguaggioâ1âLe ipotesi dei geometri e l´insegnabilità della virtù (Men. 86e-87e)â2âI Î´Î¹Î±Î³ÏÎ¬Î¼Î¼Î±ÏÎ± e i nomi (Crat. 436c-d)5 Matematiche: aporia e concordiaâ1âLa Î»Î¿Î³Î¹ÏÏÎ¹ÎºÎ®, la Î¼ÎµÏÏÎ·ÏÎ¹ÎºÎ® e la ÏÏÎ±ÏÎ¹ÎºÎ®â2âL´esempio delle tre dita (Resp. VII, 523c-524d)â3âIl bilanciamento dei contrari e la generazione della concordia6 Paradossi e meravigliaâ1â«Migliaia e migliaia» di paradossi (Theaet. 154c-155d)â2âNumeri, unità di misura e «seconda navigazione» (Phaed. 96d-97b; 100e-101d)ConclusioniBibliografiaIndice dei nomi antichiIndice dei passi citatimehr