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Lernseits denken - erfolgreich unterrichten

Personalisiertes Lehren und Lernen in der Schule (Alle Klassenstufen)
BuchGeheftet
112 Seiten
Deutsch
Scolixerschienen am01.02.2018
Mit diesem neuen Verständnis von Lehren und Lernen steigern Sie die Zufriedenheit und Lernerfolge im Unterricht!

Lehrseits dominiert didaktische Planung, lernseits tobt das Leben! Dieser Spannung stellt sich der innovative Ansatz dieses Buchs: Lehren und Lernen sind unzertrennlich miteinander verbunden - und das Ergebnis ist nicht planbar. Damit sind Lehrkräfte tagtäglich konfrontiert und werden daran gemessen, wie es ihnen gelingt, vorgegebene Ziele zu erreichen.

Mit seinem lernseitigen Ansatz schafft das Autorenteam die Grundlage für ein personalisiertes Verständnis von Lernen und zeigt praxisnah auf, welche Auswirkungen diese Erkenntnisse auf das Lehren haben. Lernseits zu denken und responsiv zu unterrichten heißt, das Lehren vom Lernen her zu gestalten.

Acht Kerngedanken führen an die zentralen Themenfelder lernseitiger Orientierung heran. Empfehlungen für die lernseitige Unterrichtspraxis und kritische Dialoge aus Expertensicht regen zur Umsetzung im eigenen Unterricht an.
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Verfügbare Formate
BuchGeheftet
EUR22,99
E-BookEPUB0 - No protectionE-Book
EUR17,99

Produkt

KlappentextMit diesem neuen Verständnis von Lehren und Lernen steigern Sie die Zufriedenheit und Lernerfolge im Unterricht!

Lehrseits dominiert didaktische Planung, lernseits tobt das Leben! Dieser Spannung stellt sich der innovative Ansatz dieses Buchs: Lehren und Lernen sind unzertrennlich miteinander verbunden - und das Ergebnis ist nicht planbar. Damit sind Lehrkräfte tagtäglich konfrontiert und werden daran gemessen, wie es ihnen gelingt, vorgegebene Ziele zu erreichen.

Mit seinem lernseitigen Ansatz schafft das Autorenteam die Grundlage für ein personalisiertes Verständnis von Lernen und zeigt praxisnah auf, welche Auswirkungen diese Erkenntnisse auf das Lehren haben. Lernseits zu denken und responsiv zu unterrichten heißt, das Lehren vom Lernen her zu gestalten.

Acht Kerngedanken führen an die zentralen Themenfelder lernseitiger Orientierung heran. Empfehlungen für die lernseitige Unterrichtspraxis und kritische Dialoge aus Expertensicht regen zur Umsetzung im eigenen Unterricht an.
Zusammenfassung
Details
ISBN/GTIN978-3-403-10523-7
ProduktartBuch
EinbandartGeheftet
Verlag
Erscheinungsjahr2018
Erscheinungsdatum01.02.2018
Seiten112 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht172 g
Artikel-Nr.44455997

Inhalt/Kritik

Kritik
"Seit Veröffentlichung der Hattie-Studien ist der Anspruch im Raum, dass die Lehrenden den Unterricht mit den Augen der Schülerinnen und Schüler sehen, sich also damit befassen sollen, wie Lernen sich vollzieht und erfolgreich wird. Doch wie kommt man zu einer solchen Sicht?

Wer dem nachgehen will, wird bei Eva Agostini, Michael Schratz und Erika Risse vielfältige Anregungen dazu erhalten, sich mit neuem Blick auf das Lerngeschehen im Unterricht einzulassen. [...] Insgesamt ein anregendes, aber auch herausforderndes Buch, denn wer sich auf dieses Denk- und Lernmodell einlässt, wird selbst auch umdeuten und umlernen müssen."

Thomas Klaffke, Lernende Schule (86/2019)
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