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Evaluation des 'Trainings mit Jugendlichen' im Rahmen schulischer Berufsvorbereitung

Dissertationsschrift
Book on DemandKartoniert, Paperback
176 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am01.03.2006
Sozialer Kompetenz kommt im beruflichen Kontext eine zentrale Bedeutung zu. Kognitiv-behaviorale Trainings erweisen sich bei der Foerderung sozialer Kompetenz als besonders wirksam. Das Training mit Jugendlichen wird in dieser Studie als universelle Pravention in die schulische Berufsvorbereitung einer Hauptschule integriert. Nach einer Anpassung an Setting und Zielgruppe erfolgt eine Evaluation im Kontrollgruppendesign. Die beschriebenen Effekte belegen, dass Trainings zur Foerderung sozialer Kompetenz eine wichtige Komponente im Rahmen einer multimodalen Foerderstruktur darstellen. Der Einsatz des Trainings mit Jugendlichen in der schulischen Berufsvorbereitung erweist sich als sinnvoll und sollte zukunftig verstarkt forciert werden.mehr

Produkt

KlappentextSozialer Kompetenz kommt im beruflichen Kontext eine zentrale Bedeutung zu. Kognitiv-behaviorale Trainings erweisen sich bei der Foerderung sozialer Kompetenz als besonders wirksam. Das Training mit Jugendlichen wird in dieser Studie als universelle Pravention in die schulische Berufsvorbereitung einer Hauptschule integriert. Nach einer Anpassung an Setting und Zielgruppe erfolgt eine Evaluation im Kontrollgruppendesign. Die beschriebenen Effekte belegen, dass Trainings zur Foerderung sozialer Kompetenz eine wichtige Komponente im Rahmen einer multimodalen Foerderstruktur darstellen. Der Einsatz des Trainings mit Jugendlichen in der schulischen Berufsvorbereitung erweist sich als sinnvoll und sollte zukunftig verstarkt forciert werden.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-55073-1
ProduktartBook on Demand
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2006
Erscheinungsdatum01.03.2006
ReiheStudien zur Jugend- und Familienforschung
Reihen-Nr.24
Seiten176 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht250 g
Artikel-Nr.16343366

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Bewältigung von und Umgang mit Entwicklungsaufgaben im Jugendalter - Schulische Berufsvorbereitung - Soziale Kompetenz und deren Stellenwert im beruflichen Kontext - Trainings zur Förderung sozialer Kompetenz, deren Konzeption und Wirksamkeit - Training mit Jugendlichen von Petermann & Petermann (2003) als Beispiel eines kognitiv-behavioralen Trainings - Zielgruppenspezifische Anwendung dieses Trainings und Evaluation im Hauptschulbereich.mehr

Schlagworte

Autor

Die Autorin: Stefanie Roos, geboren 1974 in Dortmund; von 1993 bis 1998 Studium der Erziehungswissenschaften in Dortmund; von 1998 bis 1999 sozialpädagogische Fachkraft bei einem Bildungsträger in Werl; von 2000 bis 2001 Wissenschaftliche Hilfskraft an der Universität zu Köln im Forschungsprojekt Modellversuche Jobcoaching; seit 2002 Wissenschaftliche Angestellte am Lehrstuhl Rehabilitation und Pädagogik bei psychischen und Verhaltensstörungen der Universität Dortmund; 2005 Promotion.