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Abitur und Matura im Wandel

Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte
BuchKartoniert, Paperback
285 Seiten
Deutsch
Springererschienen am07.03.20161. Aufl.
In Deutschland und der Schweiz wurden in den vergangenen Jahren umfassende Reformen des gymnasialen Schulsystems durchgeführt, die in diesem Buch als aktuelle Entwicklungen rund um das Gymnasium und das Abitur aufgezeigt werden.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR54,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR42,99

Produkt

KlappentextIn Deutschland und der Schweiz wurden in den vergangenen Jahren umfassende Reformen des gymnasialen Schulsystems durchgeführt, die in diesem Buch als aktuelle Entwicklungen rund um das Gymnasium und das Abitur aufgezeigt werden.
Zusammenfassung
Schulsystem im Reformprozess

Beiträge zu Änderungen und Entwicklungstrends von Gymnasium, Oberstufe und Abitur

Aktuelle Schulentwicklungsforschung im deutsprachigen Kontext

Includes supplementary material: sn.pub/extras
Details
ISBN/GTIN978-3-658-11692-7
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2016
Erscheinungsdatum07.03.2016
Auflage1. Aufl.
ReiheEdition ZfE
Seiten285 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht406 g
IllustrationenXIV, 285 S. 16 Abb., 4 Abb. in Farbe.
Artikel-Nr.36529247
Rubriken
GenreWirtschaft

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Gymnasium und Abitur als 'Königsweg' des Hochschulzugangs.- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz.- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in Österreich.- Entwicklung von Bildungsstandards für das Abitur.- Oberstufenreform in Sachsen.- Öffnuing des Gymnasoums durch Wiedereinführung von G9?.- Zentrale Abituraufgaben in Bremen und Hessen: Effekte auf Lernen und Unterricht.- Erstsprach- und Mathematikkompetenzen.mehr
Kritik
"... erinnert der Band an die Verantwortung für die Schüler, deren weitere berufliche Entwicklung die Lehrkräfte an Gymnasien mit ihrer alltäglichen Arbeit maßgeblich beeinflussen. Insgesamt: eine Lektüre, die die Mühe lohnt." (Dr. Marcus Hahn, in: Gymnasium Saar, Jg. 2, 2017)mehr

Autor

Dr. Jochen Kramer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Eberhard Karls Universität Tübingen und im Nationalen Bildungspanel (NEPS).

Dr. Marko Neumann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF).

Prof. Dr. Ulrich Trautwein ist Professor für empirische Bildungsforschung, Direktor des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung und Leiter der im Rahmen der Exzellenzinitiative geförderten LEAD Graduate School an der Universität Tübingen.
Weitere Artikel von
Herausgegeben:Kramer, Jochen