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E-BookEPUBePub WasserzeichenE-Book
Deutsch
UTB GmbHerschienen am16.09.20151. Auflage
Das Studienbuch führt ein in zentrale Themen und Bereiche der Pädagogik.Wichtige pädagogische Schlüsselbegriffe werden grundlegend erklärt.Handlungsfelder der kommunalen Bildungslandschaft, wie Elementarbildung, Schule, Jugendhilfe und Erwachsenenbildung, werden dargestellt und aus der Perspektive verschiedener pädagogischer Teildisziplinen, insbesondere der Sozialpädagogik und Schulpädagogik, betrachtet.Der intradisziplinäre Blick richtet sich v. a. auf die sich verändernden Beziehungen erziehungswissenschaftlicher Disziplinen zueinander sowie auch auf praktische Gestaltungsfragen, bspw. bei der Zusammenarbeit von Schule und begleitendem Hilfesystem.Ein besonderer Fokus liegt auch auf aktuellen Konzepten wie dem der Intersektionalität, der Diversity etc.Ein wichtiger Begleiter für Studierende im Bereich Pädagogik.mehr
Verfügbare Formate
TaschenbuchKartoniert, Paperback
EUR26,99
E-BookEPUBePub WasserzeichenE-Book
EUR26,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR26,99

Produkt

KlappentextDas Studienbuch führt ein in zentrale Themen und Bereiche der Pädagogik.Wichtige pädagogische Schlüsselbegriffe werden grundlegend erklärt.Handlungsfelder der kommunalen Bildungslandschaft, wie Elementarbildung, Schule, Jugendhilfe und Erwachsenenbildung, werden dargestellt und aus der Perspektive verschiedener pädagogischer Teildisziplinen, insbesondere der Sozialpädagogik und Schulpädagogik, betrachtet.Der intradisziplinäre Blick richtet sich v. a. auf die sich verändernden Beziehungen erziehungswissenschaftlicher Disziplinen zueinander sowie auch auf praktische Gestaltungsfragen, bspw. bei der Zusammenarbeit von Schule und begleitendem Hilfesystem.Ein besonderer Fokus liegt auch auf aktuellen Konzepten wie dem der Intersektionalität, der Diversity etc.Ein wichtiger Begleiter für Studierende im Bereich Pädagogik.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783846386446
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatEPUB
Format HinweisePub Wasserzeichen
Verlag
Erscheinungsjahr2015
Erscheinungsdatum16.09.2015
Auflage1. Auflage
ReiheStudienbücher für soziale Berufe
SpracheDeutsch
Dateigrösse2182 Kbytes
Artikel-Nr.8184639
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Einleitung: Pädagogische Ausgangslagen und intradisziplinäre Schnittstellen 81 Nachdenken über das pädagogische Handwerkszeug - Ein Fallbeispiel 132 Schlüsselbegriffe im pädagogischen Diskurs 182.1 Grundbegriffe in pädagogischer Tradition 182.1.1 Pädagogisches Handeln 182.1.2 Erziehung 202.1.3 Erziehungspartnerschaft 222.1.4 Bildung 232.1.5 Sozialisation 252.1.6 Lernen 282.1.7 Lebenswelt 312.2 Maximen im pädagogischen Alltag 382.2.1 Bedürfnisse 382.2.2 Lehren, Helfen, Begleiten und Rehabilitation 412.2.3 Verstehen - Diagnose, Fallverstehen und Förderung 432.2.4 Förderung 472.2.5 Prävention 482.2.6 Beratung 502.2.7 Partizipation 532.2.8 Integration und Inklusion 542.2.9 Netzwerke und Kooperation 563 Intersektionale Perspektiven 623.1 Diversität 643.2 Genderfragen im Bildungssystem der Migrationsgesellschaft 663.3 Transitionen - Übergänge im Bildungssystem intersektional betrachtet 683.3.1 Transitionen von der Kita bis zur Sekundarstufe I 703.3.2 Lebensplanerische Entwürfe und Verunsicherungen am Übergang von der Schule in Erwerbstätigkeit 733.4 Perspektiverweiterung: Anerkennung, Handlungsfähigkeit und Agency 764 Disziplinäre Schnittstellen und pädagogische Handlungsfelder in der Bildungslandschaft 824.1 (Kommunale) Bildungsverantwortung in der Bildungslandschaft 834.2 Settings der frühen Förderung und Elementarbildung in der Bildungslandschaft 874.2.1 Familienbildung als Rahmen für das System der Frühen Hilfen in der Bildungslandschaft 874.2.2 Familienhebammen als interdisziplinärer Baustein des Gesundheitswesens im System der Frühen Hilfen 894.2.3 Elementarbildung für Kinder bis zum sechsten Lebensjahr - Kindertagesbetreuung in Krippe, Kindergarten und in der Tagespflege 924.3 Die Schule - Das pädagogische Handlungsfeld der Weichenstellung für gesellschaftliche Teilhabechancen 994.3.1 Die Primarstufe zwischen schulischer Eigenverantwortlichkeit, individueller Förderung und traditionellen Ansprüchen 1024.3.2 Neue Bildungskonzepte im alten System - Erwartungen und Anforderungen an ganztägige Schulformate in Primar- und Sekundarstufe I 1054.3.3 Ganztagsbildung 1074.4 Schnittstellen in der Bildungslandschaft - Das Handlungsfeld Schulsozialarbeit 1104.5 Jugendhilfe - Das pädagogische Handlungsfeld zur Sicherung von gesellschaftlichen Teilhabechancen 1154.5.1 Jugendhilfe muss geplant werden 1154.5.2 Jugendarbeit und Jugendverbandsarbeit 1184.5.3 Jugendsozialarbeit und Jugendberufshilfe 1204.5.4 Hilfen zur Erziehung 1224.5.5 Kindeswohlsicherung - Inobhutnahme 1254.5.6 Gemeinwesenarbeit 1274.6 Erwachsenenbildung und Weiterbildung 1295 AdressatInnen pädagogischer Arbeit - Entwicklungen und kritische Reflexion 1355.1 Zwischen Haltung und Hilfe - Der Begriff der AdressatInnen 1355.2 Zwischen Managementstrukturen und Ordnungsauftrag - Die Beziehung zwischen Förderung und Kontrolle 1396 Zwischen Vergangenheit und Zukunft - Entwicklungsperspektiven und Reflexionsbedarfe 144Literatur 147Sachregister 162mehr

Autor

Prof. Dr. Anke Spies lehrt Erziehungswissenschaft an der Universität Oldenburg mit den Schwerpunkten Elementar- und Primarbildung, Schulentwicklung, Schulsozialarbeit, Kooperation Schule und Jugendhilfe, Transitionen in BildungsbiografienProf. Dr. Gerd Stecklina, Dipl.-Päd., lehrt Geschichte und Theorien Sozialer Arbeit an der Hochschule München.