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Moralische Kompetenz

E-BookPDF0 - No protectionE-Book
295 Seiten
Deutsch
V&R Unipresserschienen am11.06.20181. Auflage 2018
Wertebildung ist ein Anliegen und eine Aufgabe der gesamten Schule. Dennoch wird vor allem der Religions- und Ethikunterricht mit ihr in Verbindung gebracht. Aus dieser Dringlichkeit entwickelt der Autor ein Modell, das christlich gelebte Moral, jugendliche Lebenswelt und Emotion als Resonanzräume von Wertebildung im Religionsunterricht versteht. Das Modell verdeutlicht den Eigenwert christlich gelebter Moral, kann aber gleichzeitig auch mit nicht-christlichen Ethiken ins Gespräch kommen. Values education is a concern and challenge for the whole educational system. Yet, it is widely connected with religious and ethical education. For this reason, the author develops a model which understands Christian based moral, teenage life and emotion as resonance rooms for values education in religious education. The model depicts the importance of a Christian based moral. At the same time, the model can also be applied to non-Christian ethics.

Dr. Michael Winklmann studierte in Bamberg Katholische Theologie und Germanistik (Lehramt für Gymnasien). Nach dem Referendariat arbeitete er von 2013-2018 als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Augsburger Lehrstuhl für Didaktik des katholischen Religionsunterrichtes und Religionspädagogik. Seit 2018 arbeitet er in der Studiengangskoordination der KU Eichstätt-Ingolstadt.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR45,00
E-BookPDF0 - No protectionE-Book
EUR45,00

Produkt

KlappentextWertebildung ist ein Anliegen und eine Aufgabe der gesamten Schule. Dennoch wird vor allem der Religions- und Ethikunterricht mit ihr in Verbindung gebracht. Aus dieser Dringlichkeit entwickelt der Autor ein Modell, das christlich gelebte Moral, jugendliche Lebenswelt und Emotion als Resonanzräume von Wertebildung im Religionsunterricht versteht. Das Modell verdeutlicht den Eigenwert christlich gelebter Moral, kann aber gleichzeitig auch mit nicht-christlichen Ethiken ins Gespräch kommen. Values education is a concern and challenge for the whole educational system. Yet, it is widely connected with religious and ethical education. For this reason, the author develops a model which understands Christian based moral, teenage life and emotion as resonance rooms for values education in religious education. The model depicts the importance of a Christian based moral. At the same time, the model can also be applied to non-Christian ethics.

Dr. Michael Winklmann studierte in Bamberg Katholische Theologie und Germanistik (Lehramt für Gymnasien). Nach dem Referendariat arbeitete er von 2013-2018 als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Augsburger Lehrstuhl für Didaktik des katholischen Religionsunterrichtes und Religionspädagogik. Seit 2018 arbeitet er in der Studiengangskoordination der KU Eichstätt-Ingolstadt.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783847008569
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis0 - No protection
FormatE107
Erscheinungsjahr2018
Erscheinungsdatum11.06.2018
Auflage1. Auflage 2018
ReiheWerte-Bildung interdisziplinär.
Seiten295 Seiten
SpracheDeutsch
Artikel-Nr.13867968
Rubriken
Genre9201

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1;Title Page;4
2;Copyright;5
3;Table of Contents;6
4;Body;9
5;Danksagung;9
6;0 Erlaubt oder verboten? Massenmedien und ethische Urteilsbildung;12
7;1 Vorstellungen von Schule und ihr Einfluss auf religiöse Wertebildung;18
8;2 Lebensweltliche Voraussetzungen Jugendlicher ...;28
9;3 Definitionen;48
10;4 Ethisches Lernen im religionspädagogischen Kontext - Ein historischer Überblick;74
11;5 Voraussetzungen von Wertebildung im 21. Jahrhundert;104
12;6 Wertebildung als dynamisches Konzept;154
13;7 Das Streben nach Perfektion - eine Unterrichtssequenz für die Sekundarstufe II;218
14;8 Abschluss;248
15;Literaturverzeichnis;274
16;Anhang;252
17;Autorenregister;290
18;Schlagwortregister;294
19;Bibelstellenregister;296mehr

Autor

Dr. Michael Winklmann studierte in Bamberg Katholische Theologie und Germanistik (Lehramt für Gymnasien). Nach dem Referendariat arbeitete er von 2013-2018 als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Augsburger Lehrstuhl für Didaktik des katholischen Religionsunterrichtes und Religionspädagogik. Seit 2018 arbeitet er in der Studiengangskoordination der KU Eichstätt-Ingolstadt.