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Pädagogik und Rehabilitation bei geistiger Behinderung

E-BookPDF0 - No protectionE-Book
212 Seiten
Deutsch
UTB GmbHerschienen am15.01.20241. Auflage
Menschen mit geistiger Beeinträchtigung begleiten Wie leben, lernen und arbeiten Menschen mit geistiger Behinderung? Dieses Einführungswerk beschreibt interdisziplinär und im Kontext von Pädagogik und Rehabilitation die Lebenssituation von Betroffenen über deren gesamte Lebensspanne hinweg. Es wird sichtbar, vor welche Herausforderungen sie und ihre Familien gestellt sind. Aus den Erkenntnissen lassen sich für Personen, die in den Bereichen Sonderpädagogik und Erziehungswissenschaften tätig sind, wertvolle Hinweise für die praktische Arbeit ableiten. Gleichzeitig werden neue Möglichkeiten aufgezeigt, dem wachsenden gesellschaftlichen Fokus auf Inklusion gerecht zu werden.

Prof. Dr. Tobias Bernasconi ist Professor für Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung, Sonderschullehrer und Kommunikationspädagoge. Seine Forschungsschwerpunkte sind Unterstützte Kommunikation, Inklusion sowie insbesondere Fragestellungen zur Bildung und Teilhabe von Menschen mit komplexer Behinderung.mehr
Verfügbare Formate
TaschenbuchKartoniert, Paperback
EUR39,90
E-BookPDF0 - No protectionE-Book
EUR38,99

Produkt

KlappentextMenschen mit geistiger Beeinträchtigung begleiten Wie leben, lernen und arbeiten Menschen mit geistiger Behinderung? Dieses Einführungswerk beschreibt interdisziplinär und im Kontext von Pädagogik und Rehabilitation die Lebenssituation von Betroffenen über deren gesamte Lebensspanne hinweg. Es wird sichtbar, vor welche Herausforderungen sie und ihre Familien gestellt sind. Aus den Erkenntnissen lassen sich für Personen, die in den Bereichen Sonderpädagogik und Erziehungswissenschaften tätig sind, wertvolle Hinweise für die praktische Arbeit ableiten. Gleichzeitig werden neue Möglichkeiten aufgezeigt, dem wachsenden gesellschaftlichen Fokus auf Inklusion gerecht zu werden.

Prof. Dr. Tobias Bernasconi ist Professor für Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung, Sonderschullehrer und Kommunikationspädagoge. Seine Forschungsschwerpunkte sind Unterstützte Kommunikation, Inklusion sowie insbesondere Fragestellungen zur Bildung und Teilhabe von Menschen mit komplexer Behinderung.
Details
Weitere ISBN/GTIN9783838562155
ProduktartE-Book
EinbandartE-Book
FormatPDF
Format Hinweis0 - No protection
Verlag
Erscheinungsjahr2024
Erscheinungsdatum15.01.2024
Auflage1. Auflage
Seiten212 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse1936 Kbytes
Artikel-Nr.16179373
Rubriken
Genre9200

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1 Grundfragen und Positionen 81.1 Intention des Bandes 81.2 Einleitung 81.3 Anthropologische Grundlagen 111.4 Ethische Prämissen 141.5 Wissenschaftliche Verortungen 171.5.1 Konstruktivismus und Systemtheorie 171.5.2 Theorie der kulturhistorischen Schule 191.5.3 Phänomenologie 222 Begriff und Personenkreis 242.1 Klassifikationen - Chancen und Grenzen 242.2 Begriffe und Begrifflichkeiten 252.3 Medizinisch-psychologische Sichtweise 272.3.1 Medizinische Zugänge - Ätiologie und Epidemiologie 272.3.2 Psychologische Zugänge 312.3.3 ICD-10/11 und DSM-IV/5 322.4 Sozialwissenschaftliche Sichtweise 382.4.1 Zur gesellschaftlichen Konstruktion von geistiger Behinderung 382.4.2 Materialistische Behindertenpädagogik 382.5 Pädagogische Sichtweise 402.5.1 Bildung als Grundpfeiler der Pädagogik und Rehabilitation bei geistiger Behinderung 402.5.2 Bildung als relationaler und transformatorischer Prozess 422.6 Menschen mit komplexer Behinderung 432.7 Disability Studies 462.8 Zusammenführung: Bio-psycho-soziale Perspektiven 482.8.1 ICF(-CY)-Perspektive 482.8.2 AAIDD-Modell 512.8.3 ABCD-Modell 533 Historische Determinanten 553.1 Grundlegende Bemerkungen zur Historie 553.2 Historische Skizzen 563.2.1 Frühgeschichte und Mittelalter 563.2.2 Aufklärung 583.2.3 Neuzeit 624 Leitideen und -prinzipien 714.1 Normalisierung 724.2 Selbstbestimmung 764.3 Empowerment 784.4 Integration und Inklusion 814.5 Teilhabe 844.6 Weitere Prinzipien und Aspekte 874.6.1 Fürsorge 884.6.2 Assistenz 914.6.3 Pflege 934.6.4 Sozialraumorientierung 974.6.5 Lebensqualität 1005 Entwicklungsbedingungen und Entwicklungsbereiche 1055.1 Entwicklungsbedingungen 1055.2 Ausgewählte Entwicklungsbereiche 1075.2.1 Kognition 1075.2.2 Adaptives Verhalten/Handlungskompetenz 1155.2.3 Kommunikation und Interaktion 1196 Zur Situation der Familien von Menschen mit geistiger Behinderung 1257 Lebenssituation und Handlungsfelder / Institutionen 1307.1 Überblick: Handlungsfelder 1307.2 Herausforderung Transitionen 1347.3 Vorschulalter 1357.3.1 Handlungsfeld Frühförderung 1357.3.2 Weitere Einrichtungen der Bildung im Elementarbereich 1397.3.3 Transition Elementarbereich/Schule 1417.4 Kindheit und Jugendalter 1427.4.1 Handlungsfeld Schule 1427.4.2 Transition Schule/nachschulisches Leben/Beruf 1547.5 Erwachsenenalter 1577.5.1 Ablösungsprozesse 1577.5.2 Handlungsfeld Wohnen 1587.5.3 Handlungsfeld Arbeit 1657.5.4 Erwachsenenbildung 1747.5.5 Freizeit 1767.6 Bildung im Alter 179Literatur 182Sachregister 209mehr