KlappentextLesen erweitert den Horizont. Lesen macht Spaß! Doch wie kann man das Lesen literarischer Texte lernen? Wie lassen sich Lesefreude und Lesemotivation im Literaturunterricht vermitteln, wie Lesekompetenz und Textverstehen gezielt fördern? Dieses Studienbuch ist eine praxisorientierte Einführung in die Literaturdidaktik und entwickelt zugleich ein innovatives Kompetenzmodell für das Verstehen von Texten. - Lehr- und Lernprozesse im Literaturunterricht: Kompetenzorientierung und Bildungsziele - Zieldimensionen des Unterrichts: Zielsystematik, Kompetenzmodell für das Textverstehen, Kompetenzerwerb und Lesesozialisation - Inhalte des Unterrichts: epische, lyrische und dramatische Texte, Literaturgeschichte und Kanon, Medien - Gestaltung des Unterrichts: Methoden und Phasierung, Aufgabenanalyse und -konstruktion, interkulturelle Ausrichtung.
ZusatztextDie Autoren legen eine fundierte Einführung in eine literaturdidaktische Konzeption vor, die sich vor allem dadurch auszeichnet, das sie die zentralen Ergebnisse der PISA-Studie berücksichtigt und den aktuellen Herausforderungen des Literaturunterrichts und seiner Didaktik entspricht. [...] Ein ungewöhnlich lesenswertes und duchgängig übersichtlich strukturiertes Studienbuch. Praxis Deutsch
