Produkt
KlappentextDiese Arbeit nimmt die bisher eher ernuchternden Erfolge des E-Learning zum Ausgangspunkt fur einen Perspektivenwechsel in der Erforschung des Lernprozesses. Ausgehend von aktuellen, tendenziell objektwissenschaftlich gepragten Befunden zu Ursachen der "E-Learning-Depression" wird das E-Learning aus Sicht der Lernenden erforscht. Die empirische subjektwissenschaftliche Studie dieser Arbeit zeigt auf, dass Lernbiografien sowie die subjektiven Theorien der Lernenden die Akzeptanz des E-Learning beeinflussen. Durch die Kombination von objekt- und subjektwissenschaftlichen Befunden wird ein tieferes Verstandnis moeglicher Grunde fur das Scheitern von E-Learning-Prozessen ermoeglicht sowie konkrete Handlungsempfehlungen zur Verbesserung des Fremdsprachenlernens mittels E-Learning gegeben.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-59059-1
ProduktartBook on Demand
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2008
Erscheinungsdatum19.12.2008
Reihen-Nr..97
Seiten290 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht380 g
Artikel-Nr.16436036
Rubriken