Hugendubel.info - Die B2B Online-Buchhandlung 

Merkliste
Die Merkliste ist leer.
Bitte warten - die Druckansicht der Seite wird vorbereitet.
Der Druckdialog öffnet sich, sobald die Seite vollständig geladen wurde.
Sollte die Druckvorschau unvollständig sein, bitte schliessen und "Erneut drucken" wählen.

Sichtweisen auf den Englischunterricht

Die Bedeutung des Migrationshintergrunds von Englischlehrerinnen und Englischlehrern für den inter-/transkulturellen Englischunterricht - eine empirische Studie. Dissertationsschrift
BuchGebunden
440 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am31.08.2018
Das Buch untersucht die Sichtweisen von Englischlehrern mit Migrationshintergrund auf den Englischunterricht. Die Autorin geht hierbei der Frage nach, welchen Einfluss die inter-/transkulturellen Lebenserfahrungen auf die LehrerInnen ausubt und rekonstruiert diese systematisch, um sie fur didaktisch-methodische UEberlegungen zu nutzen. Das Buch bedient sich des problemzentrierten Interviews als zentraler Untersuchungsmethode. Die Auswertung der Datenerhebung lasst darauf schliessen, dass Englischlehrer mit Migrationshintergrund ein besonderes Potenzial fur den Englischunterricht aufweisen. Daruber hinaus resultieren die Ergebnisse in der Erweiterung und Modifizierung des ICC/TC-Modells sowie in dem Modell zu portativen Kompetenzen.mehr

Produkt

KlappentextDas Buch untersucht die Sichtweisen von Englischlehrern mit Migrationshintergrund auf den Englischunterricht. Die Autorin geht hierbei der Frage nach, welchen Einfluss die inter-/transkulturellen Lebenserfahrungen auf die LehrerInnen ausubt und rekonstruiert diese systematisch, um sie fur didaktisch-methodische UEberlegungen zu nutzen. Das Buch bedient sich des problemzentrierten Interviews als zentraler Untersuchungsmethode. Die Auswertung der Datenerhebung lasst darauf schliessen, dass Englischlehrer mit Migrationshintergrund ein besonderes Potenzial fur den Englischunterricht aufweisen. Daruber hinaus resultieren die Ergebnisse in der Erweiterung und Modifizierung des ICC/TC-Modells sowie in dem Modell zu portativen Kompetenzen.
ZusammenfassungDas Buch untersucht die Sichtweisen von Englischlehrern mit Migrationshintergrund auf den Englischunterricht mit dem Ergebnis, dass Lehrer mit Migrationshintergrund ein besonderes Potenzial für den Unterricht aufweisen. Daran anknüpfend findet eine Modifizierung des ICC/TC-Modells sowie die Entwicklung des Modells zu portativen Kompetenzen statt.

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven zur Interkulturalität und Transkulturalität - Sichtweisen von Lehrern mit Migrationshintergrund auf den inter-/transkulturellen Englischunterricht - Empirische Fremdsprachenforschung - Modell portativer Kompetenzen - ICC/TC-Modellmehr

Schlagworte

Autor

Soumaya Djemai-Runkel studierte am Englischen Seminar der Leibniz Universität Hannover. Im Anschluss absolvierte sie das Referendariat an einem niedersächsischen Gymnasium. Nach ihrer Promotion ist sie nun als Lehrerin tätig.
Weitere Artikel von
Djemai-Runkel, Soumaya