Produkt
KlappentextBeim Lernen von Fremdsprachen auf Wissen aus anderen Sprachen zurückzugreifen, kann erwiesenermaßen den Lernprozess erleichtern. Gerade im englischen Fremdsprachenunterricht werden solche Synergien oft nicht systematisch genutzt. Im Kontext dieses Dilemmas untersucht der Band das Potential von Aufgaben, die sowohl kollaborativ als auch sprachenvernetzend aufgebaut sind, mit Blick auf Unterrichtspraxis wie auch auf die Ausbildung von zukünftigen Lehrkräften. Die Ergebnisse zeigen, dass die beteiligten Teilnehmer:innen eine Vielzahl an Mehrsprachigkeitstechniken erfolgreich und kreativ einsetzen können. Darauf aufbauend bieten kooperative Aufgaben das Potential, den englischen Fremdsprachenunterricht für mehrsprachigkeitssensible Ansätze zu öffnen.
ZusammenfassungDie Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass fortgeschrittene Lerner:innen des Englischen als Fremdsprache eine Vielzahl plurilingualer Techniken in Kollaboration mit anderen erfolgreich zur Erschließung einsetzen können. Kollaborative Aufgabenformate zeigen zudem Potential für die Umsetzung von mehrsprachigkeitssensiblem Englischunterricht.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-91189-1
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Verlag
Erscheinungsjahr2024
Erscheinungsdatum31.05.2024
Reihen-Nr.43
Seiten592 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht822 g
Illustrationen110 Abb.
Artikel-Nr.56442334
Rubriken