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Täterhandeln im Nationalsozialismus

Ein Unterrichtsmodell zum historischen Lernen über die Shoah. Dissertationsschrift
BuchGebunden
502 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am30.04.2018
Die Autorin setzt sich sowohl fachwissenschaftlich, fachdidaktisch als auch familienbiografisch mit individuellem Taterhandeln im Nationalsozialismus auseinander. Die Motivation hierzu war die kritische Aufarbeitung der Biografie ihres Grossonkels, eines NS-Verbrechers in den besetzten Niederlanden. Aufbauend auf den theoretischen Erkenntnissen konzipiert die Autorin ein Unterrichtsmodell zum historischen Lernen uber die Shoah fur den Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II. Sie reflektiert ihre Unterrichtserfahrungen. Die Studie vereinigt somit als Hybrid historisch-empirische Taterforschung, didaktisch-normative UEberlegungen zur Konstruktion eines Unterrichtsmodells und subjektorientiert-reflexive Perspektiven.mehr

Produkt

KlappentextDie Autorin setzt sich sowohl fachwissenschaftlich, fachdidaktisch als auch familienbiografisch mit individuellem Taterhandeln im Nationalsozialismus auseinander. Die Motivation hierzu war die kritische Aufarbeitung der Biografie ihres Grossonkels, eines NS-Verbrechers in den besetzten Niederlanden. Aufbauend auf den theoretischen Erkenntnissen konzipiert die Autorin ein Unterrichtsmodell zum historischen Lernen uber die Shoah fur den Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II. Sie reflektiert ihre Unterrichtserfahrungen. Die Studie vereinigt somit als Hybrid historisch-empirische Taterforschung, didaktisch-normative UEberlegungen zur Konstruktion eines Unterrichtsmodells und subjektorientiert-reflexive Perspektiven.
ZusammenfassungDie Autorin setzt sich fachwissenschaftlich, fachdidaktisch und familienbiografisch mit individuellem Täterhandeln im Nationalsozialismus auseinander. Die Studie vereinigt als Hybrid historisch-empirische Täterforschung, didaktisch-normative Überlegungen zur Konstruktion eines Unterrichtsmodells und subjektorientiert-reflexive Perspektiven.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-74768-1
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Erscheinungsjahr2018
Erscheinungsdatum30.04.2018
ReiheGeschichtsdidaktik diskursiv - Public History und Historisches Denken
Reihen-Nr.6
Seiten502 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht711 g
Illustrationen9 Abb.
Artikel-Nr.45412303
Rubriken
GenreGeschichte/Politik

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Auseinandersetzung mit individuellem NS-Täterhandeln - Historisch-empirische Täterforschung - Sechs Fallbeispiele aus den besetzten Niederlanden - Didaktisch-normative Überlegungen zur Konstruktion eines Unterrichtsmodells - Kompetenzorientierung - Subjektorientiert-reflexive Perspektivenmehr

Schlagworte

Autor

Eva Lettermann studierte Germanistik und Geschichte an der Universität Paderborn. Ihre langjährigen Unterrichtserfahrungen fließen in ihre Tätigkeit als Fachleiterin für Geschichte in die Lehrerausbildung ein. In Forschung und Unterrichtspraxis liegt ihr Schwerpunkt auf der Holocaust-Erziehung.
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Lettermann, Eva