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Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe

Unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf
BuchGebunden
312 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am28.02.2019
Die AutorInnen prasentieren Anlage und Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Genese und Stabilitat von Vorstellungen zur Bedeutung und zur Werthaltigkeit von Literatur (Deutungsmuster). Deutschunterricht und seine LehrerInnen und SchulerInnen sind uber den gesamten Zeitraum der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe im Umgang mit literarischen Ganzschriften beobachtet worden. Dabei zeigte sich, dass der Literaturunterricht der Gegenwart klar zu umreissende literaturbezogene Wertorientierungen bei SchulerInnen hervorbringt, die abhangig von den Deutungsmustern der Lehrpersonen sind. Die AutorInnen stellen diese Deutungsmuster vor und verweisen auf die Relevanz der fach- und gegenstandsbezogenen Wertvorstellungen von Lehrenden im Fach Deutsch / Literatur.mehr

Produkt

KlappentextDie AutorInnen prasentieren Anlage und Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Genese und Stabilitat von Vorstellungen zur Bedeutung und zur Werthaltigkeit von Literatur (Deutungsmuster). Deutschunterricht und seine LehrerInnen und SchulerInnen sind uber den gesamten Zeitraum der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe im Umgang mit literarischen Ganzschriften beobachtet worden. Dabei zeigte sich, dass der Literaturunterricht der Gegenwart klar zu umreissende literaturbezogene Wertorientierungen bei SchulerInnen hervorbringt, die abhangig von den Deutungsmustern der Lehrpersonen sind. Die AutorInnen stellen diese Deutungsmuster vor und verweisen auf die Relevanz der fach- und gegenstandsbezogenen Wertvorstellungen von Lehrenden im Fach Deutsch / Literatur.
ZusammenfassungDie qualitative Studie zeigt die Genese und Stabilität von Vorstellungen zur Bedeutung und zur Werthaltigkeit von Literatur (Deutungsmustern) in der Schule. Deutschunterricht und seine Akteure sind über den gesamten Zeitraum der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe im Umgang mit literarischen Ganzschriften beobachtet worden.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-77255-3
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Erscheinungsjahr2019
Erscheinungsdatum28.02.2019
ReiheBeiträge zur Literatur- und Mediendidaktik
Reihen-Nr.41
Seiten312 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht484 g
Illustrationen8 Abb.
Artikel-Nr.46136338

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Qualitative Studie zur Rekonstruktion von Deutungsmustern - Unterrichtsforschung zur Ko-Konstruktion von Deutungsmustern im Literaturunterricht der Oberstufe - Lehrerforschung: Fach- und gegenstandsbezogene Überzeugungen im Fach Deutschmehr

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