Hugendubel.info - Die B2B Online-Buchhandlung 

Merkliste
Die Merkliste ist leer.
Bitte warten - die Druckansicht der Seite wird vorbereitet.
Der Druckdialog öffnet sich, sobald die Seite vollständig geladen wurde.
Sollte die Druckvorschau unvollständig sein, bitte schliessen und "Erneut drucken" wählen.

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Studien zu 'Lernen vor Ort'
BuchKartoniert, Paperback
268 Seiten
Deutsch
Springererschienen am11.03.2016
Das Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms Lernen vor Ort (LvO) zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR54,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR42,99

Produkt

KlappentextDas Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms Lernen vor Ort (LvO) zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring.
Zusammenfassung
Educational Governance in kommunalen Bildungslandschaften

Bildungsmonitoring zwischen Berichterstattung und Steuerungsanspruch

Aktuelle Forschungsbeiträge zum Bildungswesen in Deutschland

Includes supplementary material: sn.pub/extras
Details
ISBN/GTIN978-3-658-12441-0
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2016
Erscheinungsdatum11.03.2016
ReiheEducational Governance
Seiten268 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht365 g
IllustrationenX, 268 S.
Artikel-Nr.37684642
Rubriken
GenreWirtschaft

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Reflexionen über den Aufbau von Arenen des Bildungsmanagements in Lernen vor Ort .- Überlegungen zu den Möglichkeiten eines kommunalen Bildungsmonitorings.- Regelungsbereiche eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements aus Sicht der Governance-Forschung.- Modell der Institutionalisierung eines Bildungsmanagements.- Vergleich zu einem anderen Strukturprogramm.- Kausalzusammenhänge, Wirkungen und Nachhaltigkeit von Lernen vor Ort und empirische Befunde.mehr

Autor

Die Arbeitsgruppe "Lernen vor Ort" bilden Felix Brümmer, Thomas Brüsemeister, Julia Klausing, Markus Lindner, Katharina Lüthi, Sebastian Niedlich, Marie Kristin Opper und Marion Rädler.
Weitere Artikel von
Arbeitsgruppe Lernen vor Ort