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Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen

Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen
TaschenbuchKartoniert, Paperback
394 Seiten
Deutsch
Springererschienen am30.07.20221. Aufl. 2022
Lehren und Lernen findet innerhalb gesellschaftlicher Verhältnisse statt, die von Differenzordnungen geprägt sind und oft unter den Labels Diversity, Heterogenität und Inklusion diskutiert werden.mehr
Verfügbare Formate
TaschenbuchKartoniert, Paperback
EUR84,99
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR66,99

Produkt

KlappentextLehren und Lernen findet innerhalb gesellschaftlicher Verhältnisse statt, die von Differenzordnungen geprägt sind und oft unter den Labels Diversity, Heterogenität und Inklusion diskutiert werden.
Zusammenfassung
Differenzverhältnisse und pädagogisches Handeln

Positionierungen und Bedürfnisse in Lernräumen unter Bedingungen von Differenz

Aktuelle Forschungsergebnisse zum Diskurs um Lernen und Lehren in Differenzverhältnissen
Details
ISBN/GTIN978-3-658-37327-6
ProduktartTaschenbuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2022
Erscheinungsdatum30.07.2022
Auflage1. Aufl. 2022
ReihePädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse
Seiten394 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht541 g
IllustrationenXXI, 394 S.
Artikel-Nr.50481879

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Differenzverhältnisse in pädagogischen Räumen.- Lernen in Differenzverhältnissen.- Perspektiven Studierender of Colour zu Schweigen und Silencing in weiß-dominanten Räumen.- Zur Verschränkung der Differenzkategorien Sprache, race und Religion.- Becoming Academic: Bildungsaufsteiger*innen an der Universität.- Lehren in Differenzverhältnissen.-  Lehrende of Color an deutschen Hochschulen.- Lehre über Gender unter Bedingungen von Gender.- Strategien im Umgang mit Anti-Genderismus und Anti-Feminismus in der Lehre.- Ableism Verlernen: Reflexionen zu Bildung und Fähigkeit als Angebot zur Professionalisierung von Lehrer*innen im Kontext von inklusiver Bildung. Pädagogische Institutionen als konstitutiver Teil von Differenzordnungen.mehr

Autor

Dr. Yaliz Akbaba ist Postdoc am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz.

Dr. Tobias Buchner ist Professor am Institut Inklusive Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich Linz.

Dr. Alisha M.B. Heinemann ist Professorin im Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften und am Institut Technik und Bildung an der Universität Bremen.

Dr. Doris Pokitsch ist Senior Lecturer am Institut für Germanistik an der Universität Wien.

Dr. Nadja Thoma lehrt und forscht am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien und am Institut für Angewandte Sprachforschung bei EURAC Research.