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Virtual Internationalization in Higher Education

BuchKartoniert, Paperback
336 Seiten
Englisch
WBV Mediaerschienen am30.09.2020
Digital media and information and communication technology (ICT) are being used more and more in international contexts at universities. In her English-language dissertation, Elisa Bruhn examines how this technological potential can be used strategically to expand internationalization. The data basis of the thesis is a content analysis of contributions to international conferences on university internationalization, online and distance learning, university management and research, and ICT and internationalization. The selected abstracts were analyzed based on the model of "Comprehensive Internationalization" (CI). From the results, Bruhn outlines a model for Virtual Internationalization (VI) that considers curricula, international cooperation, and distance learning as well as the roles of university strategy, administration, management, and teaching staff. The highly topical dissertation closes a gap in university research and offers universities valuable starting points in research and practice of internationalization.Digitale Medien und Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) werden mehr und mehr in internationalen Kontexten an Hochschulen eingesetzt. Wie dieses technologische Potenzial strategisch für den Ausbau von Internationalisierung eingesetzt werden kann, untersucht Elisa Bruhn in ihrer englischsprachigen Dissertation. Die Datenbasis der Arbeit bildet eine Inhaltsanalyse von Beiträgen zu internationalen Konferenzen zur Hochschul-Internationalisierung, zu Online- und Fernstudium, Hochschulmanagement und -forschung sowie zu den Themen IKT und Internationalisierung. Die ausgewählten Abstracts wurden auf Grundlage des Modells der "Comprehensive Internationalization" (CI) analysiert. Aus den Ergebnissen skizziert Bruhn ein Modell für Virtuelle Internationalisierung (VI), das Curricula, internationale Kooperationen und den Bereich Fernstudium ebenso berücksichtigt wie die Rollen von Hochschulstrategie, Administration, Management und Lehrpersonal. Die hochaktuelle Dissertation schließt eine Lücke in der Hochschulforschung und bietet Hochschulen wertvolle Ansatzpunkte in Forschung und Praxis der Internationalisierung.mehr

Produkt

KlappentextDigital media and information and communication technology (ICT) are being used more and more in international contexts at universities. In her English-language dissertation, Elisa Bruhn examines how this technological potential can be used strategically to expand internationalization. The data basis of the thesis is a content analysis of contributions to international conferences on university internationalization, online and distance learning, university management and research, and ICT and internationalization. The selected abstracts were analyzed based on the model of "Comprehensive Internationalization" (CI). From the results, Bruhn outlines a model for Virtual Internationalization (VI) that considers curricula, international cooperation, and distance learning as well as the roles of university strategy, administration, management, and teaching staff. The highly topical dissertation closes a gap in university research and offers universities valuable starting points in research and practice of internationalization.Digitale Medien und Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) werden mehr und mehr in internationalen Kontexten an Hochschulen eingesetzt. Wie dieses technologische Potenzial strategisch für den Ausbau von Internationalisierung eingesetzt werden kann, untersucht Elisa Bruhn in ihrer englischsprachigen Dissertation. Die Datenbasis der Arbeit bildet eine Inhaltsanalyse von Beiträgen zu internationalen Konferenzen zur Hochschul-Internationalisierung, zu Online- und Fernstudium, Hochschulmanagement und -forschung sowie zu den Themen IKT und Internationalisierung. Die ausgewählten Abstracts wurden auf Grundlage des Modells der "Comprehensive Internationalization" (CI) analysiert. Aus den Ergebnissen skizziert Bruhn ein Modell für Virtuelle Internationalisierung (VI), das Curricula, internationale Kooperationen und den Bereich Fernstudium ebenso berücksichtigt wie die Rollen von Hochschulstrategie, Administration, Management und Lehrpersonal. Die hochaktuelle Dissertation schließt eine Lücke in der Hochschulforschung und bietet Hochschulen wertvolle Ansatzpunkte in Forschung und Praxis der Internationalisierung.
ZusammenfassungBruhn, E.: Virtual Internationalization in Higher Education. Bielefeld 2020. ISBN: 978-3-7639-6194-8
Details
ISBN/GTIN978-3-7639-6194-8
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
ErscheinungsortBielefeld
ErscheinungslandDeutschland
Erscheinungsjahr2020
Erscheinungsdatum30.09.2020
ReiheInnovative Hochschule: digital - international - transformativ
Seiten336 Seiten
SpracheEnglisch
Gewicht808 g
Artikel-Nr.50372017

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
ContentsList of abbreviationsReihenvorwortForewordAbstract1 Introduction1.1 Background of the study1.2 Purpose of the study and research questions1.3 Composition of the study2 Theoretical foundations2.1 Digital technology and virtuality2.2 Higher education and digitalization2.3 Internationalization and digitalization2.4 Defining Virtual Internationalization (VI)3 Literature review3.1 The combination of digitalization and internationalization in the scholarly discussion3.2 Virtual contributions to internationalization3.3 Summary: the state of research on VI4 Methodology4.1 Assessment of potential approaches4.2 Documents: the data base4.3 Content analysis: the methodology4.4 Unitizing4.5 Sampling4.6 Recording: coding scheme, concept- and data-driven codes4.7 Reducing data with computer-aided text analysis (CATA)4.8 Inferring: developing the categories and dimensions of VI4.9 Validity and reliability5 Results5.1 The big picture: exploring the sample5.2 Application of the model of CI to VI5.3 Articulated institutional commitment5.4 Administrative leadership, structure, and staffing5.5 Curriculum, co-curriculum, and learning outcomes5.6 Faculty policies and practices (academic and teaching staff)5.7 Physical student mobility5.8 Collaboration and partnerships5.9 Online and distance education6 Discussion of the results6.1 Concepts and themes revisited (Q1)6.2 Means and practices revisited (Q2)6.3 Aims and functions revisited - the conceptual model of VI (Q3 to Q4)6.4 Retrospective on the methodology7 Conclusion7.1 Key findings vs. literature review7.2 Implications of the insights from the concept of VI for the broader internationalization discourse7.3 Is VI a good thing?7.4 Where to go from here? Recommendations for practice and future researchReferencesList of FiguresList of TablesAppendixAuthormehr
Prolog
Forschungsarbeit zur Internationalisierung an Hochschulenmehr

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