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Erik H. Eriksons Identitätstheorie

Dissertationsschrift
BuchKartoniert, Paperback
252 Seiten
Deutsch
WBV Mediaerschienen am08.09.20051., Aufl.
Identität als inflationärer Begriff wird in einer nahezu unüberschaubaren Vielfalt von Zusammenhängen, Bedeutungen und Fachdisziplinen verwendet. Um sich die Bedeutung und die theoretischen Wurzeln solch vielschichtiger Begriffe zu vergegenwärtigen, ist das Studium der Klassiker der entsprechenden Gebiete unabdingbar. Als Klassiker der Identitätstheorie aus einer sozialpsychologischen Perspektive kann Erik H. Erikson (1902-1994) gelten. Die vorliegende Arbeit stellt eine Rekonstruktion der Theorie von Erikson dar. Zum einen, indem die Konzepte und Begriffe aus seinem Werk herausgearbeitet und zu einer kohärenten Darstellung integriert werden, und zum anderen, indem seine Theorie der Identität in den Gesamtumfang des Erikson'schen Werkes eingebettet wird. Dazu werden die Werke neu und systematisch gelesen und die ursprünglichen Forschungsfragen und die Antworten darauf detailgenau rekonstruiert.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR22,50
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR22,50

Produkt

KlappentextIdentität als inflationärer Begriff wird in einer nahezu unüberschaubaren Vielfalt von Zusammenhängen, Bedeutungen und Fachdisziplinen verwendet. Um sich die Bedeutung und die theoretischen Wurzeln solch vielschichtiger Begriffe zu vergegenwärtigen, ist das Studium der Klassiker der entsprechenden Gebiete unabdingbar. Als Klassiker der Identitätstheorie aus einer sozialpsychologischen Perspektive kann Erik H. Erikson (1902-1994) gelten. Die vorliegende Arbeit stellt eine Rekonstruktion der Theorie von Erikson dar. Zum einen, indem die Konzepte und Begriffe aus seinem Werk herausgearbeitet und zu einer kohärenten Darstellung integriert werden, und zum anderen, indem seine Theorie der Identität in den Gesamtumfang des Erikson'schen Werkes eingebettet wird. Dazu werden die Werke neu und systematisch gelesen und die ursprünglichen Forschungsfragen und die Antworten darauf detailgenau rekonstruiert.
ZusammenfassungNoack, Juliane (2005). Erik H. Eriksons Identitätstheorie (1. Aufl.). Bielefeld: Athena bei wbv Publikation. ISBN: 978-3-7639-6850-3
Details
ISBN/GTIN978-3-7639-6850-3
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Verlag
Erscheinungsjahr2005
Erscheinungsdatum08.09.2005
Auflage1., Aufl.
ReihePädagogik: Perspektiven und Theorien
Seiten252 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht320 g
Artikel-Nr.16322500

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Vorwort 1 Einleitung 1.1 Hintergrund 1.2 Problemkonstruktion 1.3 Zielsetzung und Relevanz der Arbeit 1.4 Methodische Umsetzung1.5 Design: Eriksons Werk als Fallstudie 1.6 Disposition 2 Leben und Werk Erik H. Eriksons2.1 Biografisches über Erikson 2.2 Autobiografisches von Erikson 2.3 Eriksons Werk im biografischen Zusammenhang 3 Eriksons Vorverständnis3.1 Freuds Entdeckung der Psychoanalyse3.2 Hauptbestandteile des psychoanalytischen Lehrgebäudes 3.3 Eriksons Selbstverständnis 4 Eriksons wissenschaftstheoretische Position4.1 Eriksons Ontologische Grundannahmen 4.2 Eriksons Epistemologische Grundannahmen4.3 Eriksons Menschbild 4.4 Eriksons methodologische Position 5 Erikson als Forscher 5.1 Klinisch-therapeutisches Forschen5.2 Anthropologisches Forschen 5.3 Psycho-Historisches Forschen 6 Eriksons theoretisches Gerüst 6.1 Grundannahmen der Theorie der psychosozialen Entwicklung6.2 Elemente der Theorie der psychosozialen Entwicklung6.3 Lebenszyklus6.4 Epigenetisches Diagramm6.5 Lebensphasen der psychosozialen Entwicklung 6.6 Wachstum und Krisen der gesunden Persönlichkeit 6.7 Gewissensentwicklung 7 Eriksons Identitätstheorie 7.1 Kindheit und Epigenese der Identität 7.2 Adoleszenz und Identitätsbildung7.3 Erwachsensein und Folgen/Wirkung der Identität 8 Erikson und seine Kritiker: Ein fiktiver Dialog 9 Abschließende Einschätzung 9.1 Eriksons Werk in Deutschland 9.2 Konklusion: Dimensionen einer neuen Identität 9.3 Ausblickmehr

Autor

Juliane Noack Napoles (1978) ist Professorin für Erziehungswissenschaft in der Sozialen Arbeit an der Brandenburgischen Technischen Universität (BTU). Studium der Sozialpädagogik und Pädagogik in Siegen und der Ökonomie in Växjö/Schweden, 2005 Promotion, 2005-2008 Postdok Aufenthalt in Belo Horizonte/Brasilien, 2008-2020 Lecturer und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität zu Köln.