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Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme

Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule
BuchKartoniert, Paperback
430 Seiten
Deutsch
transcripterschienen am15.03.2022
Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schülerinnen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schülerinnen als sogenannte 'Seiteneinsteiger' und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit.mehr
Verfügbare Formate
BuchKartoniert, Paperback
EUR55,00
E-BookPDF1 - PDF WatermarkE-Book
EUR54,99

Produkt

KlappentextWie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schülerinnen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schülerinnen als sogenannte 'Seiteneinsteiger' und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit.
Details
ISBN/GTIN978-3-8376-6016-6
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
Erscheinungsjahr2022
Erscheinungsdatum15.03.2022
ReiheBildungsforschung
Reihen-Nr.10
Seiten430 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht741 g
IllustrationenDispersionsbindung, 10 SW-Abbildungen
Artikel-Nr.50081008

Inhalt/Kritik

Kritik
Besprochen in: InfoDienst Migration, 3 (2022) IDA-NRW, 2 (2022)mehr

Schlagworte

Autor

Jording, JudithJudith Jording ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) an der Fakultät für Human- und Sozialwissenschaften der Bergischen Universität Wuppertal. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der (erziehungswissenschaftlichen) Migrationsforschung und der (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit im Bildungssystem. Dabei befasst sie sich insbesondere mit Differenzierungspraxen sowie In- und Exklusionsprozessen in der Schule der Migrationsgesellschaft.
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