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Ökonomische Grundbildung für Erwachsene

Ansprüche - Kompetenzen - Grenzen
BuchKartoniert, Paperback
160 Seiten
Deutsch
Wochenschau Verlagerschienen am17.07.2013
Die Diskussion einer Grundbildung für Erwachsene beschäftigt sich mit Fragen der Alphabetisierung und z.T. der Numeralität. Aber ökonomische Bildung stellt ebenfalls einen Kompetenzbereich dar, der für eine autonome Lebensführung in der heutigen Gesellschaft von zentraler Bedeutung ist. Das vorliegende Buch bietet einen ersten Überblick über die ökonomischen Kompetenzanforderungen, denen sich Erwachsene heute gegenübersehen. Hierzu werden grundlegende Kriterien zur näheren Bestimmung dieser Anforderungen entwickelt und erläutert. Die Autorinnen und Autoren stellen zum einen ein Modell der ökonomischen Kompetenzanforderungen in verschiedenen Lebenssituationen (als Verbraucher, Erwerbstätige und Wirtschaftsbürger) vor. Zum anderen betonen sie das politische Ziel, die Bedingungen für diese Lebenssituationen so zu gestalten, dass sie auf Grundbildungsniveau erlernbar sind.mehr

Produkt

KlappentextDie Diskussion einer Grundbildung für Erwachsene beschäftigt sich mit Fragen der Alphabetisierung und z.T. der Numeralität. Aber ökonomische Bildung stellt ebenfalls einen Kompetenzbereich dar, der für eine autonome Lebensführung in der heutigen Gesellschaft von zentraler Bedeutung ist. Das vorliegende Buch bietet einen ersten Überblick über die ökonomischen Kompetenzanforderungen, denen sich Erwachsene heute gegenübersehen. Hierzu werden grundlegende Kriterien zur näheren Bestimmung dieser Anforderungen entwickelt und erläutert. Die Autorinnen und Autoren stellen zum einen ein Modell der ökonomischen Kompetenzanforderungen in verschiedenen Lebenssituationen (als Verbraucher, Erwerbstätige und Wirtschaftsbürger) vor. Zum anderen betonen sie das politische Ziel, die Bedingungen für diese Lebenssituationen so zu gestalten, dass sie auf Grundbildungsniveau erlernbar sind.
Details
ISBN/GTIN978-3-89974-845-1
ProduktartBuch
EinbandartKartoniert, Paperback
ErscheinungsortSchwalbach am Taunus
ErscheinungslandDeutschland
Erscheinungsjahr2013
Erscheinungsdatum17.07.2013
ReiheÖkonomie und Bildung
Seiten160 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht203 g
Artikel-Nr.29452440

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 2 Ökonomische Grundbildung: eine Bestimmung 2.1. Abgrenzungen allgemeiner Grundbildung 2.2. Was ist ökonomische Grundbildung? 3 Ökonomische Grundbildung in einer dynamischen Umwelt3.1. Einführung 3.2. Gesellschaftliche Trends3.3. Legitimationsfelder ökonomischer (Grund-)Bildung 3.4. Exemplarische Heuristik 4 Dimensionen ökonomischer Grundbildung4.1 Von der Allgemeinbildung lernen? - Wirtschaftsdidaktische Konzepte 4.2 Expertenworkshop zur Bestimmung gesellschaftlicher Bedarfe an ökonomischer Grundbildung 4.3 Allgemeine ökonomische Grundbildung 4.4 Ökonomische Verbraucherbildung 4.4.1 Konsumentengrundbildung 4.4.2 Finanzielle Bildung 4.5 Erwerbstätigenbildung 4.6 Wirtschaftsbürgerbildung 5 Kompetenzanforderungen einer ökonomischen Grundbildung für Erwachsene 6 Grenzen ökonomischer Grundbildung6.1 Dilemmata ökonomischer Grundbildung 6.1.1 Metagrundbildungsdilemma: Anforderungsniveau und Umsetzungsgrenzen6.1.2 Ökonomische Grundbildung setzt allgemeine Grundbildung voraus 6.1.3 Kontraproduktive Bildungseffekte6.1.4 Verantwortungsproblem 6.1.5 Selektionsdilemma6.1.6 Diskriminierungs- und Verpackungsproblem 6.2 Problemlagen und Grenzen auf Anbieterseite 6.3 Problemlagen und Grenzen auf Seiten der Zielgruppen 7 Forschungsbedarfe7.1 Einzelthemen7.2 Forschungsmethodikmehr

Autor

Bernd Remmele, Prof. Dr., Professor für Ökonomische Bildung an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr (WHL) Günther Seeber, Prof. Dr., Professor für Wirtschaftswissenschaft und ihre Didaktik an der Universität Koblenz-Landau Sandra Speer, Dipl.-Volkswirtin, Projektleiterin am Institut für Management, Universität Koblenz-Landau Friederike Stoller, M.A., Projektmitarbeiterin im Bereich Ökonomische Bildung an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr (WHL)
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Speer, Sandra